دور متحف الطفل في تنمية الوعى الثقافي والهوية الوطنية لدى الطفل المصرى
El Mohamdy Abdelhady Salama, M., قنديل, ., El Noamany, S. (2024). دور متحف الطفل في تنمية الوعى الثقافي والهوية الوطنية لدى الطفل المصرى. EKB Journal Management System, 4(1), 471-488. doi: 10.21608/ijtah.2024.207192.1085
Mahmoud El Mohamdy El Mohamdy Abdelhady Salama; هدى عبدالله قنديل; Sara Mohamed El Sayed El Noamany. "دور متحف الطفل في تنمية الوعى الثقافي والهوية الوطنية لدى الطفل المصرى". EKB Journal Management System, 4, 1, 2024, 471-488. doi: 10.21608/ijtah.2024.207192.1085
El Mohamdy Abdelhady Salama, M., قنديل, ., El Noamany, S. (2024). 'دور متحف الطفل في تنمية الوعى الثقافي والهوية الوطنية لدى الطفل المصرى', EKB Journal Management System, 4(1), pp. 471-488. doi: 10.21608/ijtah.2024.207192.1085
El Mohamdy Abdelhady Salama, M., قنديل, ., El Noamany, S. دور متحف الطفل في تنمية الوعى الثقافي والهوية الوطنية لدى الطفل المصرى. EKB Journal Management System, 2024; 4(1): 471-488. doi: 10.21608/ijtah.2024.207192.1085

دور متحف الطفل في تنمية الوعى الثقافي والهوية الوطنية لدى الطفل المصرى

International Journal of Tourism, Archaeology and Hospitality
Volume 4, Issue 1, January 2024, Page 471-488  XML PDF (1.76 MB)
Document Type: Research Articles
DOI: 10.21608/ijtah.2024.207192.1085
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
Mahmoud El Mohamdy El Mohamdy Abdelhady Salama email orcid 1; هدى عبدالله قنديلorcid 2; Sara Mohamed El Sayed El Noamanyorcid 3
1alexandria
2جامعة مدينة السادات: مدينة السادات, محافظة المنوفية
3The Egyptian higher institute for tourism and hotels, Egypt
Abstract
تهدف الدراسة الى استخدام متاحف الطفل فى تنمية الهوية الوطنية لدى الفئة العمرية من سن 7 سنوات وحتى 15 سنة حيث يكون لها الاثر الكبير فى ادارك الطفل فى تلك المرحلة بمعرفة معنى الوعى الاثرى والوعى الثقافى.
تعد المتاحف مؤسسات ثقافية ذات قيمة معنوية في المجتمعات المتحضرة التي تدرك المعنى الحقيقي للأبعاد التربوية ’ و تصمم خصيصا لرعاية و حفظ و عرض التراث الوطني ’ و هي تساعد على تحديد و فهم ثقافة المجتمعات ’ و علاقة الشعوب ببعضها البعض’ كما أنها حافظة للذاكرة’ كما أن المتحف يثمن قيمة الماضي و يربط الأمس بواقع اليوم.
تعتبرالمتاحف من اهم مصادر التعليم فى العالم حيث تعمل على تعزيز العملية التعليمية لدى الطفل عن طرق الخبرات الملموسة ‘ حيث يعد المتحف معهد للعلوم ومركز للثقافة ومدرسة للفنون المختلفة وفى نفس الوقت يعمل على تقديم المعلومة فى اطار ترفيهى يتناسب مع القدرة الإستيعابية للاطفال فى تلك المرحلة العمرية التى تعتمد على تبسيط المعلومة .
ففى بداية القرن العشرين- وبالتحديد فى الربع الأول منه أثناء الحرب العالمية الأولى فى أوروبا- أدت المتاحف دور مهما فى توفير الوسائل التعليمية المدرسية للأطفال، وفى توصيل أفكار ثقافية مهمة من خلال المعارض التي خصصت لتعليم العامة .
ومن هذا المنطلق فإن المتاحف وما تحتويه تعد وسيلة جاذبة للاطفال، فتنمي عقولهم، وتساعدهم على الاستكشاف، وتمهد لهم الطريق للتفكير الصحيح، والولاء للوطن الذي ينتمون إليه.
يعتبر متحف بروكلين بنيويورك اول متحف انشىء للاطفال عام 1899 اول متحف للاطفال فى العالم وتباعه بعد ذلك متحف الاطفال فى بوسطن عام 1930 .
Keywords
Children's Museum: National Identity; Archaeological Awareness; Museum Education; Cultural Awareness
Statistics
Article View: 130
PDF Download: 89