فاعلية الرسوم المتحرکة التعليمية في بيئة الفصل المقلوب لتنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التعليمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم | ||||
| مجلة کلية التربية. بورسعيد | ||||
| Article 11, Volume 24, Issue 24, June 2018, Page 261-285 PDF (672.94 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jftp.2018.34059 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد أحمد أحمد سالم* | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلي تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التعليمي لطلاب قسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية ببورسعيد عن طريق تطوير أي تصميم وإنتاج أفلام رسوم متحرکة (فيلم بمنظور رؤية موضوعي، فيلم بمنظور رؤية ذاتي)، في بيئة الفصل المقلوب وتحديد فاعلية الأفلام المستخدمة في تحقيق الهدف المحدد. وأثبتت نتائج البحث فاعلية أفلام الرسوم المتحرکة ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التعليمي لطلاب قسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية ببورسعيد، وتأثير فيلم الرسوم المتحرکة ذو منظور الرؤية الموضوعي في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التعليمي أکثر من فيلم الرسوم المتحرکة ذو منظور الرؤية الذاتي، وفاعلية أفلام الرسوم المتحرکة في تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهاري لبعض المهارات العملية لإنتاج برامج الفيديو التعليمي لطلاب قسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية ببورسعيد. | ||||
| Keywords | ||||
| (الرسوم المتحرکة التعليمية الثلاثية الأبعاد – منظور الرؤية الذاتي – منظور الرؤية الموضوعي; الفصل المقلوب – إنتاج برامج الفيديو التعليمي) | ||||
|
Statistics Article View: 202 PDF Download: 476 |
||||
