متطلبات التوسع في مدارس البكالوريا الدولية في مصر من وجهة نظر العاملين فيها | ||||
| مجلة کلية التربية بدمياط | ||||
| Editorial, Volume 39, Issue 88.02, January 2024 PDF (4.8 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/jsdu.2023.251803.1381 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
تامــر طلعت أبو النجا  1; علي صالح جوهر2
| ||||
| 1كلية التربية - جامعة دمياط | ||||
| 2أستاذ التخطيط التربوي المتفرغ كلية التربية- جامعة دمياط | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرف على الأطر النظرية والمعرفية لمدارس البكالوريا الدولية وواقعها في جمهورية مصر العربية وأهم احتياجات مدارس البكالوريا الدولية في مصر من وجهة نظر العاملين فيها وصولاً إلى المتطلبات الواجب توافرها للتوسع في مدارس البكالوريا الدولية في مصر. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وهو المنهج المناسب للدرارسة وذلك لكونه يُعرَّف بأنه طريقة بحث تصف خصائص الظاهرة المدروسة. وتوصلت الدراسة لمجموعة من الآليات العامة منها: استيعاب السياقات العالمية للبكالوريا الدولية، حث رجال الأعمال على إنشاء مدارس البكالوريا الدولية، إعطاء الطلاب مقدار من الحرية في اختيار المواد الدراسية، إعداد معلم لديه القدرة على الفهم والتعامل مع متطلبات المنهج واطاره المبني على المعايير في التخطيط للمنهج وتقييمه، أن يكون المعلم مسجل في ورش العمل التي تنظمها منظمة البكالوريا الدولية. وأن يكون للمعلم معرفة شاملة بمناهج البكالوريا الدولية وفلسفتها التعليمية وتوصلت الدراسة إلى ضرورة عقد دورات وورش عمل للمعلمين حول التخطيط الجيد والتفكير الإبداعي والأساليب الحديثة في تحسين الأداء، استحداث أساليب حديثة متطورة في إعداد المعلم وفق مبادئ وفلسفة البكالوريا الدولية. | ||||
| Keywords | ||||
| البكالوريا الدولية; كليات التربية; الخبرات العالمية | ||||
|
Statistics Article View: 71 PDF Download: 50 |
||||
