وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ الرُّوبُوتَاتِ التَّعْلِيمِيَّةِ فِي تَعْزِيزِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيرِ الْحَاسُوبِيِّ مِنْ وِجْهَةِ نَظَر ِمُعَلِّمَاتِ الْحَاسِبِ الْآلِيِّ بِالْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ
بنت بدر عيد الحربي, ., بنت عدنان حامد الأنصاري, . (2024). وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ الرُّوبُوتَاتِ التَّعْلِيمِيَّةِ فِي تَعْزِيزِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيرِ الْحَاسُوبِيِّ مِنْ وِجْهَةِ نَظَر ِمُعَلِّمَاتِ الْحَاسِبِ الْآلِيِّ بِالْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ. EKB Journal Management System, 16(1), 141-166. doi: 10.21608/jehs.2024.344476
أ/ عهود بنت بدر عيد الحربي; د/ رفيدة بنت عدنان حامد الأنصاري. "وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ الرُّوبُوتَاتِ التَّعْلِيمِيَّةِ فِي تَعْزِيزِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيرِ الْحَاسُوبِيِّ مِنْ وِجْهَةِ نَظَر ِمُعَلِّمَاتِ الْحَاسِبِ الْآلِيِّ بِالْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ". EKB Journal Management System, 16, 1, 2024, 141-166. doi: 10.21608/jehs.2024.344476
بنت بدر عيد الحربي, ., بنت عدنان حامد الأنصاري, . (2024). 'وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ الرُّوبُوتَاتِ التَّعْلِيمِيَّةِ فِي تَعْزِيزِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيرِ الْحَاسُوبِيِّ مِنْ وِجْهَةِ نَظَر ِمُعَلِّمَاتِ الْحَاسِبِ الْآلِيِّ بِالْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ', EKB Journal Management System, 16(1), pp. 141-166. doi: 10.21608/jehs.2024.344476
بنت بدر عيد الحربي, ., بنت عدنان حامد الأنصاري, . وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ الرُّوبُوتَاتِ التَّعْلِيمِيَّةِ فِي تَعْزِيزِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيرِ الْحَاسُوبِيِّ مِنْ وِجْهَةِ نَظَر ِمُعَلِّمَاتِ الْحَاسِبِ الْآلِيِّ بِالْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ. EKB Journal Management System, 2024; 16(1): 141-166. doi: 10.21608/jehs.2024.344476

وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ الرُّوبُوتَاتِ التَّعْلِيمِيَّةِ فِي تَعْزِيزِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيرِ الْحَاسُوبِيِّ مِنْ وِجْهَةِ نَظَر ِمُعَلِّمَاتِ الْحَاسِبِ الْآلِيِّ بِالْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ

مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
Volume 16, Issue 1, January 2024, Page 141-166  XML PDF (1.4 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jehs.2024.344476
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
أ/ عهود بنت بدر عيد الحربي1; د/ رفيدة بنت عدنان حامد الأنصاري2
1درجة الماجستير في التربية قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة طيبة
2أستاذ تقنيات التعليم المشارك fقسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة طيبة
Abstract
هدفت الدِّراسَة إلى التعرف على واقع استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بالمدينة المنورة. وقد اتّبعَت الدارسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها، وتكوَّنت عينة الدراسة من (٢٠٤) معلمات حاسب آلي في المرحلتين (المتوسطة والثانوية) بالمدينة المنورة، وذلك في الفصل الثاني من العام الدراسي ١٤٤٢هـ، واستُخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات، وتم استخراج النتائج وتحليلها باستخدام برنامج الاحصاء (SPSS). وتوصَّلَت نتائج الدارسة إلى: أن استجابات المعلمات على محور واقع استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي كانت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (٨٠,٢)، وأن محور تحديات استخدام الروبوتات التعليمية قد حصل على درجة تقدير عالية بمتوسط حسابي بلغ (٨٤,٣)، وأن محور مقترحات استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز التفكير الحاسوبي حصل على درجة موافقة عالية جدًّا بمتوسط حسابي بلغ (٢٨,٤).
 
Keywords
الكلمات المفتاحيَّة: الروبوتات التعليمية; التفكير الحاسوبي; الحاسب الآلي; معلمات الحاسب الآلي
References
Statistics
Article View: 33
PDF Download: 37