تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The effect of inclusion in physical education lessons on improving the self-concept of primary school students
شحاتة وليم شحاتة, ., وجيه سكر, ., السعيد عبد الفتاح, . (2023). تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The effect of inclusion in physical education lessons on improving the self-concept of primary school students. EKB Journal Management System, 10(1), 103-131. doi: 10.21608/mkod.2023.179287.1209
ماريان شحاتة وليم شحاتة; محمد وجيه سكر; احمد السعيد عبد الفتاح. "تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The effect of inclusion in physical education lessons on improving the self-concept of primary school students". EKB Journal Management System, 10, 1, 2023, 103-131. doi: 10.21608/mkod.2023.179287.1209
شحاتة وليم شحاتة, ., وجيه سكر, ., السعيد عبد الفتاح, . (2023). 'تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The effect of inclusion in physical education lessons on improving the self-concept of primary school students', EKB Journal Management System, 10(1), pp. 103-131. doi: 10.21608/mkod.2023.179287.1209
شحاتة وليم شحاتة, ., وجيه سكر, ., السعيد عبد الفتاح, . تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The effect of inclusion in physical education lessons on improving the self-concept of primary school students. EKB Journal Management System, 2023; 10(1): 103-131. doi: 10.21608/mkod.2023.179287.1209

تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The effect of inclusion in physical education lessons on improving the self-concept of primary school students

المجلة العلمية لعلوم الرياضة
Volume 10, Issue 1, June 2023, Page 103-131  XML PDF (659.55 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mkod.2023.179287.1209
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
ماريان شحاتة وليم شحاتة email ; محمد وجيه سكرorcid ; احمد السعيد عبد الفتاحorcid
كلية تربية رياضية جامعة كفرالشيخ .محافظة كفرالشيخ
Abstract
تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على تاثير الدمج على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين ذهنيا والتحقق من ذلك تم اخذ عينه من 20 تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية من مدارس الدمج من مدرسة سعد زغلول فى محافظة كفرالشيخ وتم الاعتماد على مقياس كوبر سميث لتقدير الذات ترجمة عبد الفتاح والدسوقى ،1981،وتم تقسيم العينة الى مجموعتين مجموعة تجريبية تضم (10)تلميذ و تلميذة من الذين تعرضوا لبرنامج الانشطه الحركية المعدل ومجموعة ضابطة تضم (10)تلميذ وتلميذة من الذين لم يتعرضوا للبرنامج الانشطة الحركية المعدل توصلت الدراسة الى وجود فروق معنوية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية ويرجع ذلك الى برنامج الانشطة الحركية المعدل كما اشارت النتائج الى عدم وجود فروق بين القياسيين البعدى والتتبعى للمجموعة التجريبية .وقامت هذة الدراسة على فكرة ان الدمج بين التلاميذ المعاقيين ذهنيا والاسوياء يمكن ان يحسن مفهوم الذات لدى الاطفال وخاصة المعاقيين ذهنيا ،ولذلك سعت الدراسة الى عمل برنامج الانشطة الحركية المعدلة خلال ثمان اسابيع بمعدل 16وحدة دراسية لمعرفة اثره على مفهوم الذات وعلى التفاعلات الاجتماعية على الاطفال المدمجين.
Keywords
تاثير :الدمج; ومفهوم; الذات
Statistics
Article View: 17
PDF Download: 10