Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu
رمضان, Ø., حلمى, Ø., عباس, Ø. (2023). Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu. EKB Journal Management System, 3(12), 24-61. doi: 10.21608/buhuth.2023.218097.1547
خضرة رمضان; أ.د/ زينب حسن حلمى; ا.م.د/ منال منير عباس. "Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu". EKB Journal Management System, 3, 12, 2023, 24-61. doi: 10.21608/buhuth.2023.218097.1547
رمضان, Ø., حلمى, Ø., عباس, Ø. (2023). 'Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu', EKB Journal Management System, 3(12), pp. 24-61. doi: 10.21608/buhuth.2023.218097.1547
رمضان, Ø., حلمى, Ø., عباس, Ø. Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu. EKB Journal Management System, 2023; 3(12): 24-61. doi: 10.21608/buhuth.2023.218097.1547

Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu

بحوث
Article 3, Volume 3, Issue 12, December 2023, Page 24-61  XML PDF (1.37 MB)
Document Type: أوراق بحثیة أکادیمیة
DOI: 10.21608/buhuth.2023.218097.1547
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Authors
خضرة رمضان email 1; أ.د/ زينب حسن حلمى2; ا.م.د/ منال منير عباس3
1كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة
2كلية البنات - جامعة عين شمس
3كلية البنات جامعة عين شمس
Abstract
Cette recherche a pour objectif de développer les compétences de la compréhension lecturale et de l'expression écrite chez les élèves de la 2ème année préparatoire en français en tant que 2ème langue étrangère dans les écoles de langues en utilisant un programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle.les outils de la recherche se composent d' un pré /post test de la compréhension lecturale , l'expression ecrite et un programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle. Les résultats de la recherche ont affirmé la vérification de l'hypothèse qu'il existe des différences significatives entre les moyennes des notes des élèves du groupe expérimental à la prée/post application du test des compétences de la compréhension lecturale et de l'expression en faveur de la poste/ application.Les résultats de la recherche ont affirmé l'efficacité du programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle en développement des compétences de la compréhension lecturale et de l'expression écrite chez les élèves l'échantillon de la recherche.

-Les mots clés :-
-le programme enrichissant
-L'approche interactionnelle
-la compréhension lecturale
-L'expression écrite
Keywords
le programme enrichissant; L'approche ,l.expression ecrite , interactionnelle; la compréhension lecturale
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