استخدام احدي قوانين علم الرياضيات لتطوير باترون الكلوش وتصميم مسطرة مبتكرة للتنفيذ | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Volume 10, Issue 51, March and April 2024, Page 389-429 PDF (1.06 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2024.263354.2006 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
منة الله إسماعيل  
| ||||
| جامعة أسيوط، كلية التربية النوعية | ||||
| Abstract | ||||
| تعتبر مرحلة اعداد الباترون من أهم المقاومات الاساسية في تنفيذ الملابس فهي المرحلة الاولى والأهم لتنفيذ الملبس واذا لم تراعى الطرق السليمة أثناء اعداد الباترون فلن يصل الملبس الى الشكل المناسب، و أي خطأ في هذه المرحلة يترتب عليه أخطاء يصعب إصلاحها. كما أن إعداد أو تصميم أداه جديدة تساعد على تقديم المادة العلمية بشكل يوفر الوقت والجهد بما يتيح للمتعلم او الهاوي فهم الكثير وتأدية المهمام المطلوبة بجودة عالية، فضبط الباترون يحقق التناسق والانسجام بين الزي وحركة الجسم بشكل متناغم مما يحقق الضبط الجيد للملابس،، فضبط القطعة الملبسية على جسم صاحب الملبس يعطيه احساس بالراحه المادية والمعنوية ويعبر عن شخصيته لذلك كان هدف البحث الاستفادة من استطلاع رأي مستخدمين الطرق التقليدية في تنفيذ الكلوش لتطوير طريقة رسم باترون الكلوش باستخدام قانون محيط الدائرة وتقديم مسطرة مبتكرة كأداة لتنفيذ الكلوش توفيراً لوقت وجهد رسم الباترون وحرصا علي تنفيذ الكلوش بدقة عالية لضبط مقاس الوسط. واتبع البحث المنهج الوصفي المتمثل في الإطار النظري والمنهج شبه التجريبي المتمثل في إجراء التجربة البحثية والتي تتلخص في عمل استطلاع رأي لمعرفة أراء مستخدمين الطرق التقليدية لتنفيذ الكلوش ثم القيام باقتراح طريقة مطورة لرسم باترون الكلوش وتقييم تلك الطريقة من الاساتذة في مجال الملابس والنسيج وكان عددهم (9 محكمين) ، وتقديم 2 مسطرة مقترحة كأدة مبتكرة لتنفيذ الكلوش (نصف دائرة ، دائرة) منفذة بخامتين مختلفتين( الخشب والاكريلك) ثم تقييمهما من قبل الأساتذة في مجال الملابس والنسيج وكان عددهم (9 محكمين) وكذلك المستخدمين من عينة البحث (30 سيدة) تتراوح أعمارهم من (20 :45 سنة) حيث استخدمت الباحثة الإحصاء التطبيقي بما يحقق فروض البحث. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلوش; الرياضيات; أداة; باترون; مسطرة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 20 PDF Download: 32 |
||||
