درجة توظيف معلمات رياض الأطفال الأداء الدرامي المسرحي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى طفل الروضة | ||||
| مجلة کلية التربية (أسيوط) | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 25 March 2024 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mfes.2024.254650.1696 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
غادة المرسي  ; نوارة السرحاني
| ||||
| كلية التربية، جامعة الملك فيصل | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توظيف معلمات رياض الأطفال الأداء الدرامي المسرحي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى طفل الروضة، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة من المعلمات لدرجة توظيف الأداء الدرامي المسرحي لتحسين الكفاءة الاجتماعية عند الطفل تعزى لمتغيريّ (التخصص، سنوات الخبرة). لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات استُخدمت استبانة مكونة من (26) فقرة موزعة على (4) محاور للأداء الدرامي المسرحي: (الجانب الفكري، الجانب الصوتي، الجانب اللغوي، الجانب الملحمي). طُبقت الاستبانة على عينة اختيرت عشوائيًا، مكونة من (120) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مدينة سكاكا الجوف، بالمملكة العربية السعودية. بينت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لتوظيف المعلمات الأداء الدرامي المسرحي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى طفل الروضة جاءت بدرجة كبيرة جداً، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة توظيف المعلمات الأداء الدرامي المسرحي تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح مَنْ خبرتهن (10) سنوات فأكثر. أوصت الدراسة بالعمل على توفير برامج تدريب لمعلمات الروضة لتوظيف الأداء الدرامي المسرحي وخاصة حديثات التخرج منهن. | ||||
| Keywords | ||||
| مسرح الطفل; الجانب الفكري; الجانب الصوتي; الجانب اللغوي; الجانب الملحمي | ||||
|
Statistics Article View: 43 |
||||
