تحقيق التميز التنظيمي في الجامعات المصرية باستخدام مدخل القيادة التشاركية | ||||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||||
| Article 2, Volume 89, Issue 4., October 2023, Page 116-141 PDF (1000.53 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2024.168248.1369 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
Dalia Elsawalhy 
| ||||
| كلية التربية جامعة طنطا | ||||
| Abstract | ||||
| مقدمة: تعمل المؤسسات اليوم في أجواء تنافسية سريعة التغيير والتطورات وذلك نتيجة لعوامل متعددة منها؛ ازدياد حدة التنافس وقصور دورة حياة العديد من الخدمات والمنتجات، والتنوع الكبير في حاجات ورغبات المستفيدين، والتطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ مما يتطلب من هذه المؤسسات أن يتوافر لديها مقومات وعناصر القدرة على التكيف السريع مع تلك المتغيرات البيئية والقدرة على تطبيق مبادئ الإدارة المفتوحة واللامركزية وتفويض الصلاحيات والمشاركة في صنع القرارات، وتعد الجامعات من المؤسسات التربوية التي زاد الاهتمام بها في السنوات الأخيرة؛ حيث تُعد من أرفع المؤسسات التي يناط إليها توفير ما يحتاجه المجتمع من متخصصين في مختلف المجالات، كما أنها المراكز الرئيسة للبحوث العلمية والتطبيقية التي بدونها يصعب احداث أي تقدم إقتصادي، كما أن التعليم الجامعي يمكن أن يساهم في عملية التنمية الإقتصادية.تجدر الإشارة إلى أنه من مظاهر اهتمام وزارة التعليم العالي والجامعات المصرية بتطوير أدائها هو أنها؛ تبذل جهوداً في سبيل تطوير أدائها، بما يمكنها من تحقيق الجودة والتميز والمنافسة على المستوى الإقليمي والعالمي، وقد ظهرت هذه الجهود بوضوح من خلال انعقاد المؤتمر القومي للتعليم العالي في الفترة من 13-14 فبراير 2000، والذي انبثقت عنه الخطة الاستراتيجية القومية لتطوير التعليم العالي؛ والتي هدفت إلى التطوير الشامل لمؤسسات التعليم العالي، وإدماج متطلبات الجودة الشاملة والتطوير المستمر في هياكلها وآلياتها، مما يدل على إهتمام القائمين بأمور التعليم المصري بتحقيق التميز عامةً والتنظيمي خاصةً في الجامعات المصرية. | ||||
| Keywords | ||||
| التميز; التنظيمي; القيادة; التشاركية | ||||
|
Statistics Article View: 43 PDF Download: 43 |
||||
