Effectiveness of Training Program to Study Environmental and Family Factors for Develobment of Creativity and Innovation in the Child " فاعلية برنامج تدريبى منبثق من دراسة العوامل البيئية والأسرية لتنمية الإبداع والابتکار لدى الطفل" | ||||
| Journal of Agricultural Economics and Social Sciences | ||||
| Article 6, Volume 8, Issue 5, May 2017, Page 287-296 PDF (349.23 K) | ||||
| Document Type: Original Article | ||||
| DOI: 10.21608/jaess.2017.36495 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| عبد العظيم مصطفى1; نجوى حسن2; نادية عامر3; أمال ابراهيم3 | ||||
| 1قسم العلوم التربوية والنفسية- کلية التربية النوعية- جامعة المنصورة | ||||
| 2قسم الاقتصاد المنزلى - کلية الزراعة – جامعة الاسکندرية | ||||
| 3قسم الاقتصاد المنزلى- کلية التربية النوعية- جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| أجرى هذا البحث بهدف دراسة العوامل البيئية والأسرية لدى الطفل لتنمية الإبداع والابتکار ودراسة أثر برنامج تدريبى وفقا للنتائج المتحصل عليها ، وقد تم استخدام استبيان بالمقابلة الشخصية کأسلوب لجمع البيانات المتعلقة بهذا البحث على عينة غرضية قوامها 209 طالب وطالبة بالصف السادس الابتدائى والأول الاعدادى ، وقد تم تفريغ وتحليل البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائى spss (إصدار 17) للحصول على النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحراف المعيارى ومربع کاى و T.testومربع ايتا وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلى: - أن نسبة الإناث فى عينة الدراسة بلغت 57,9% مما يدل أن الدراسة شملت کلا الجنسين بنسب متقاربة ، کما تم تقييم درجات العوامل المؤثرة على الابداع والابتکار عن طريق المتوسط والانحراف المعياري لکل محور فکان المتوسط 46.2 والانحراف المعياري 5.9 لمحور العوامل الشخصية وبناء عليه تم تحديد مستوى الطلاب تبعا لمحور العوامل الشخصية المؤثرة على الابداع والابتکار حيث کان المستوى المنخفض أقل من 40.4 والذى حصل على 13.4% ،والمتوسط من 40.4: 52.1والذى حصل على 71.8% والمرتفع أعلى من 52.1 وحصل على 14.8%0 - لا توجد علاقة بين العوامل الشخصية المؤثرة على الابداع والابتکار وبين الخصائص الشخصية، بينما توجد علاقة بين العوامل الأسرية و الخصائص الأسرية للطفل فى مستوى تعليم الأم حيث کان قيمة مربع کاى 47.625 ودرجة حرية 12 ومستوى دلالة 0.001 ، توجد علاقة بين الخصائص البيئية والعوامل البيئية فى شکل المدرسة حيث قيمة کاى 53.295 وحرية 10 عند مستوى دلالة 0.001 ، توجد علاقة بين نتيجة الطلاب فى اختبار الابداع والابتکار وبين الخصائص الشخصية للطفل فى النوع حيث کانت قيمة کاى 25.354 للطلاقة ، 13.106للمرونة ، 26.367للأصالة ودرجة حرية 2 ومستوى دلالة 0.001 لکل منهم - بناء برنامج تدريبى لتنمية الابداع والابتکار لدى الطفل فى مرحلة الطفولة المتأخرة * تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب قبل وبعد تطبيق البرنامج حيث بلغ متوسط الدرجات فى محور العوامل الأسرية المؤثرة على الابداع والابتکار قبل البرنامج63.68 مقابل69.6بعد البرنامج حيث ارتفع مستوى الطلاب ،حيث بلغت قيمة ت 10.107عند مستوى دلالة0.05لصالح التطبيق البعدى للبرنامج0* کما تبين أن حجم تأثير البرنامج للعوامل الشخصية بلغ 0.706 ، للعوامل الأسرية 0.836 ، العوامل البيئية 0.764 مما يدل على التأثير القوى للبرنامج 0* نوصى بتوجيه الأبحاث العلمية نحو دراسة قدرات الابداع والابتکار لدى الأطفال حيث تعتبر هذه المرحلة بيئة خصبة لتنمية وتطوير قدراته الابداعية والابتکارية فى شتى المجالات* کما نوصى بتوجيه وسائل الإعلام لنشر الوعى نحو العوامل المؤثرة على قدرات الأطفال حتى يمکننا استثمار تلک المرحلة الهامة فى انتاج شباب قادر على التفکير والابداع | ||||
|
Statistics Article View: 183 PDF Download: 381 |
||||
