تصور مقترح لتدريب دارسي الموسيقى على الإملاء الإيقاعي متعدد الموازين (Poly-Metric) | ||||
| مجلة علوم وفنون الموسيقى | ||||
| Volume 52, Issue 3, July 2024, Page 1460-1482 PDF (942.28 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfma.2024.295008.1903 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
عمرو ابراهيم عبدالله  ; أيمن محمد عز الدين; سوزان عبد الله عبد الحليم
| ||||
| كلية التربية الموسيقية - جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث نظراً لندرة وجود أبحاث تتناول الجانب العملي لموضوع تعدد الموازين (Poly- Metric)، وهذا يشمل الأداء والإملاء على حد سواء، ونظراُ لأهمية هذا الموضوع وما يمكن أن يضيفه من إثراء سواء لمستوى الطالب أو للألوان الموسيقية التي قد يتمكن منها الطالب نتيجة الدراسة العملية لتعدد الموازين. فقد انصب تركيز هذا البحث على هذا الموضوع لتسهيل الإملاء الإيقاعي متعدد الموازين ووضع تدريبات متدرجة من شأنها أن تمكن الطالب من التدريب على هذا النوع من الإملاء. ويتكون هذا البحث من مقدمة، مشكلة البحث، أهداف البحث، أهمية البحث، أسئلة البحث، حدود البحث، إجراءات البحث، أدوات البحث، مصطلحات البحث، وبعض الدراسات السابقة. ثم ينقسم البحث إلى جزئين: الجزء الأول وهو الإطار النظري ويشمل: مفهوم تعدد الموازين، والإيقاع الموسيقي، والإملاء الموسيقية، وأنواع السمع، ثم توصيف للتدريبات المقترحة. ثم الجزء الثاني وهو الإطار التطبيقي ويشمل التدريبات الإيقاعية المقترحة المُعَدَّة من قِبَل الباحث، والتي جائت في شكل ثلاثة دروس تدريبية كالآتي: (الإملاء في أحد الموازين بالتزامن مع إملاء الوحدة في ميزان آخر - الإملاء في أحد الموازين بالتزامن مع إملاء نموذج ثابت متكرر في ميزان آخر - إملاء نموذج متغير في أحد الموازين بالتزامن مع إملاء نموذج متغير في ميزان آخر). وقد حققت نتائج البحث الأهداف المرجوة منه. وبناءاً على هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات المقترحة وهي: الاهتمام بموضوع تعدد الموازين كأحد المواضيع الدالكروزية المهمة والمتقدمة سواء من ناحية الأداء العلمي أو الإملاء، وتطبيق موضوع تعدد الموازين في المواد الموسيقية الأخرى كالمصاحبة والارتجال وفي الأداء على آلة البيانو بشكل عام. واختتم البحث بالمراجع العربية والأجنبية وملخص البحث. | ||||
| Keywords | ||||
| تعدد الموازين; الإملاء الإيقاعي; برنامج تدريبي | ||||
|
Statistics Article View: 22 PDF Download: 17 |
||||
