فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرَّحلات المعرفيَّة في المواقف التَّعليميَّة لدى معلمات المرحلة الثَّانوية
عبد الله سليمان الحربي, . (2019). فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرَّحلات المعرفيَّة في المواقف التَّعليميَّة لدى معلمات المرحلة الثَّانوية. EKB Journal Management System, 61(61), 121-179. doi: 10.21608/edusohag.2019.37713
أروى عبد الله سليمان الحربي. "فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرَّحلات المعرفيَّة في المواقف التَّعليميَّة لدى معلمات المرحلة الثَّانوية". EKB Journal Management System, 61, 61, 2019, 121-179. doi: 10.21608/edusohag.2019.37713
عبد الله سليمان الحربي, . (2019). 'فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرَّحلات المعرفيَّة في المواقف التَّعليميَّة لدى معلمات المرحلة الثَّانوية', EKB Journal Management System, 61(61), pp. 121-179. doi: 10.21608/edusohag.2019.37713
عبد الله سليمان الحربي, . فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرَّحلات المعرفيَّة في المواقف التَّعليميَّة لدى معلمات المرحلة الثَّانوية. EKB Journal Management System, 2019; 61(61): 121-179. doi: 10.21608/edusohag.2019.37713

فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرَّحلات المعرفيَّة في المواقف التَّعليميَّة لدى معلمات المرحلة الثَّانوية

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Article 4, Volume 61, Issue 61, May 2019, Page 121-179  XML PDF (1.7 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/edusohag.2019.37713
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
أروى عبد الله سليمان الحربي*
باحثة ماجستير ــ قسم تقنيات التعليم – کـليــة التربية-جامعة القصيم المملکة العربية السعودية
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية نظام إلکتروني لإدارة المحتوى في تنمية مهارات تصميم استراتيجية الرحلات المعرفية في المواقف التعليمية لدى معلمات المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهدف الدراسة, تم إعداد وتصميم محتوى لمهارات تصميم استراتيجية الرحلات المعرفية على نظام إلکتروني لإدارة المحتوى, وبناء دليل للمعلمة, وإعداد أدوات الدراسة, وتم التأکد من صدقها وثباتها.
    واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، وطُبقت الدراسة على عينة من معلمات المرحلة الثانوية, بمنطقة الرياض, بلغ عددهن (24) معلمه؛ وللتحقق من صحة فروض الدراسة, فقد تم استخدام الأساليب الإحصائية التاليه؛ المتوسطات والانحرافات المعيارية, واختبار "ت"  للمجموعات المرتبطة paired samples-T-Test وقيمة مربع إيتا (η2) .
وقد توصلت نتائج الدراسة إلى:

فاعلية البرنامج التعليمي القائم على نظام إدارة المحتوى الإلکتروني في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تصميم استراتيجية الرحلات المعرفية لمعلمات المرحلة الثانوية حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجانب المعرفي لمهارات استراتيجية الرحلات المعرفية؛ لصالح التطبيق البعدي.
فاعلية البرنامج التعليمي القائم على نظام إدارة المحتوى الإلکتروني في تنمية الجانب المهارى المرتبط بمهارات تصميم استراتيجية الرحلات المعرفية لمعلمات المرحلة الثانوية حيث اتضح وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة تقييم المنتج المرتبط بمهارات استراتيجية الرحلات المعرفية؛ لصالح التطبيق البعدي.                
Keywords
نظام إلکتروني; إدارة المحتوى; استراتيجية; الرَّحلات المعرفيَّة; المرحلة الثَّانوية
References
Statistics
Article View: 186
PDF Download: 341