الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي وعلاقته بتعزيز الهوية المهنية لطلاب التدريب الميداني | ||||
| مجلة کلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية | ||||
| Volume 37, Issue 1, October 2024, Page 335-372 PDF (887.82 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfss.2024.392681 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هبه أحمد رشاد محمد | ||||
| مدرس بقسم مجالات الخدمة الاجتماعية كلية الخدمة الاجتماعية – جامعة الفيوم | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي، شاملاً (المعارف المهنية، المهارات المهنية، والقيم المهنية)، من وجهة نظر الطلاب، كما سعت إلى قياس مستوى الهوية المهنية لدى طلاب التدريب الميداني في المجال المدرسي من وجهة نظر الطلاب، وقياس العلاقة الارتباطية بين مستوى الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي وتعزيز الهوية المهنية لطلاب التدريب الميداني، بالإضافة إلى ذلك، هدفت الدراسة إلى التوصل إلى آليات إجرائية مقترحه من منظور الخدمة الاجتماعية لتعزيز الهوية المهنية لطلاب التدريب الميداني، وقد انتمت الدراسة الحالية إلى نمط الدراسات التقويمية، واستندت إلى استخدام منهج المسح الاجتماعي، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي وتعزيز الهوية المهنية لطلاب التدريب الميداني، كما أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الهوية المهنية للطلاب من خلال تنظيم دورات تدريبية وأنشطة مهنية متخصصة تستهدف تعزيز الهوية المهنية للطلاب. الكلمات المفتاحية: (الأداء المهني - الهوية المهنية- التدريب الميداني). Abstract: The current study aimed to measure the professional performance level of the school social worker, encompassing professional knowledge, skills, and values, from the students' perspective. It also sought to measure the level of professional identity among field training students in the school field, as perceived by the students, and to measure the correlation between the professional performance of the school social worker and the enhancement of the professional identity of field training students. Additionally, the study aimed to find a propose practical mechanisms from a social work perspective to enhance the professional identity of field training students. The study belongs to the type of evaluative studies and was based on the use of the social survey approach. The results revealed a statistically significant positive correlation between the professional performance of the school social worker and the enhancement of the professional identity of field training students. Furthermore, the study recommended focusing on enhancing students' professional identity by organizing specialized training courses and professional activities aimed at strengthening their professional identity. Keywords: (Professional Performance - Professional Identity - Field Training(. | ||||
| Keywords | ||||
| الأداء المهني; الهوية المهنية; التدريب الميداني | ||||
|
Statistics Article View: 233 PDF Download: 188 |
||||
