" فاعلية التعليم الإلکتروني المدمج في تدريس العلوم على استيعاب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة " | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 8, Volume 14, Issue 14, March 2010, Page 265-291 PDF (439.54 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2010.39540 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| عبد الله نايف علي المحمدي; ماهر إسماعيل صبري محمد | ||||
| کلية التربية جامعة طيبة – المدينة المنورة | ||||
| Abstract | ||||
| المقدمة : أدى التطور السريع الذي طرأ على وسائل الاتصال وتکنولوجيا المعلومات خاصةً على شبکة المعلومات العالمية ( الانترنت ) إلى توسع هائل في استخدامها فأصبحت اليوم في متناول معظم المجتمعات إن لم تکن في متناول معظم الأفراد. فهي الآن أکثر توفراً وأقل کلفة وأسهل استخداماً من ذي قبل. وإذا کان هذا هو الواقع المشاهد, فقد سعى الجميع وفي مختلف المجالات والتخصصات إلى الاستفادة من هذه الشبکة في تحسين أداءه وتطوير قدراته وحل مشکلاته. ويأتي التربويون والمهتمون بالتعليم في مقدمة هذا الجمع , فهناک سعي مستمر من قبلهم لتطوير التعليم والتغلب على مشکلاته, وذلک بالاستفادة من الخدمات التي تقدمها شبکة المعلومات العالمية ( الإنترنت ). "حيث يرى بعض التربويون أن الحل المناسب لمشکلات التعليم هو معايشة التطورات التکنولوجية العالمية المتلاحقة, وتقليص المداخل والأساليب التقليدية في التعليم والتعويض عنها بالاستراتيجيات والأساليب والطرق التي تهتم باستخدام تکنولوجيا المعلومات الحديثة". ( محمد زين الدين , 1427, 19). مما أدى إلى ظهور مفهوم جديد وحديث في التعليم يعتمد على توظيف التقنيات الإلکترونية في التعليم وهو ما يسمى بالتعليم الإلکتروني. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم الإلکتروني المدمج; استيعاب المفاهيم العلمية | ||||
|
Statistics Article View: 96 PDF Download: 170 |
||||
