واقع المشکلات السلوکية السائدة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم من وجه نظر معلميهم "دراسة تقييمية" | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 8, Volume 64, Issue 64, August 2019, Page 343-370 PDF (1.01 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.40767 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| يوسف مرجي الشمري* | ||||
| متخصص في التربية الخاصة – صعوبات تعلم المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع المشکلات السلوکية السائدة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم من وجه نظر معلميهم، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، وتکون مجتمع وعينة الدراسة من عينة من معلمي صعوبات التعلم ومعلمي التعليم العام بمنطقة الجوف وعددهم 240، ومن أهم نتائج الدراسة: موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة على جميع المشکلات السلوکية، فجاءت استجابة أفراد الدراسة حيال المشکلات المتعلقة بالعلاقات مع الأقران لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمتوسط (1.97 من 3.00)، والمشکلات السلوکية المتعلقة بالناحية الأکاديمية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمتوسط (2.10 من 3.00). وجاءت مقترحات وتوصيات الدراسة: - العمل على الحد من المشکلات السلوکية وتفعيل الضوابط التي تحد من تلک المشکلات السلوکية. - إرشاد المعلمين بضرورة الاهتمام بمعالجة ظاهرة کثير الجدل والنزاع مع الأقران بالفصل من قبل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. - الاهتمام باستخدام الوسائل التعليمية المشوقة التي تجذب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية للدرس أثناء شرح المعلم. - الاهتمام بتعزيز الدافعية والحماس اللازم للدراسة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. - القيام بدراسات مستقبلية وافية حول سبل الحد من المشکلات السلوکية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. | ||||
| Keywords | ||||
| المشکلات السلوکية; المرحلة الابتدائية; ذوي صعوبات التعلم | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 160 PDF Download: 303 |
||||
