فعالية برنامج إرشادي قائم علي الأنشطة اللاصفية في خفض العنف لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الکويت

أبو بکر صالح النوادی (2010): تعدیل سلوک المراهق، الکویت ، دلیل الآباء والمعلمین. ط2: دار الفلاح. ص 36- 38

احلام الشترى (2016) فاعلیة الأنشطة الفنیة فی تخفیض حـدة الـسلوک العـدوانی لـدى طلاب المرحلة الثانویة, ,رسالة ماجستیر , کلیة التربیة , جامعة أم القرى بمکة المکرمة , السعودیة

أحمد السحیمی (2012): علم نفس الطفولة والمراهقة ، بغداد : مطبعة جامعة بغداد, ص 145

امتثال الطفیلى (2014): سیکولوجیة رسوم الأطفال، القاهرة دار المعارف، ص132

بشیر معمریة ( 2013): سیکولوجیة الذات والتوافق ,عمان ,دار المعرفة ، ص 72

ریاض العاسمی ( 2010) :  سیکولوجیا الرسوم التوضیحیة الیدویة وتقنیاتها، عمان، الأردن ، دار الإعصار العلمی للنشر والتوزیع،ص47

سعد المغربى (2011): الاضطرابات السلوکیة وعلاجیا, القاهرة: دار غریب,                               87

سعدیة بهادر (2014): علم النفس المراهقة ، بغداد, وزارة التعلیم العالی والبحث العلمی ، ص 99

سعود العویهان (2014)  أثر الرسم الفنی على طلاب صعوبات تعلم ,رسالة ماجستیر , کلیة التربیة , جامعة أم القرى بمکة المکرمة , السعودیة

شیماء الناصر (2017) فاعلیة استخدام الرسم کبرنامج إرشادی لتخفیض الـسلوک العـدوانی لدى تلامیذ الحلقة الأولى من التعلیم الأساسی ، رسالة ماجستیر , کلیة التربیة , الجامعة الاردنیة  

عبد العزیز التویجر (2011) :مظاهر العنف  لدى  طلاب المرحلة المتوسطة. رسالة ماجستیر، جامعة الیرموک، اربد، الأردن

عوشة أحمد المهیرى (2011): التعبیر الفنی وأشکال اللعب, رسالة دکتوراه , کلیة التربیة , جامعة عمان.

فوزیة السویدى ( 2005): سیکولوجیة التنشئة الاجتماعیة ، الأردن ، دار المسرة للنشر والتوزیع ، ص49

کمال الغامدی (2016): فاعلیة برنامج مقترح لتخفیف السلوک العدوانی لدى طلاب الـصف التاسـع الأساسی بمحافظات غزة ,رسالة ماجستیر , کلیة التربیة , جامعة غزة , فلسطین

محمد البشری ( 2009): العنف لدى المراهقین. الریاض: جامعة نایف للعلوم الأمنیة.                           ص 13.

محمد حسن ( 2011): العملیة الإرشادیة للمراهقین, القاهرة, المسیرة للنشر والتوزیع,                  ص 34 – 36   

محمود مندوه سالم (2013) اثر الفن "الرسم" فی علاج مرض فقدان الشهیة العصبی (الأنورکسیا)، رسالة ماجستیر غیر منشورة ، کلیة التربیة جامعة أم القرى بمکة المکرمة

مریم سلیم ( 2010): سیکولوجیة الطفولة والمراهقة وحقائقها الاساسیة, لبنان, الدار العربیة للعلوم الإنسانیة, ص250

ممدوح الجعفری (2011): القیم التربویة فی برامج الأطفال ودور وسائل الأعلام فی تعزیزها ، مجلة المعلم / الطالب (1،2) ،  الکویت, معهد التربیة / الیونسکو، ص87 

وفاء الراوى (2012)  العلاج النفسی بالفن  واثرة على فهم اللاشعور ,مجلة البحوث النفسیة ، العدد ( 1 ) ، کلیة تربیة – جامعة عین شمس,,ص48.

Battistich,(2017):Loneliness and Lived Experience of Elderly Individuals Baumrtnd ,Z(2009): Humor as camouflage of televised violence journal of communication, vol, 48, No. (2) ,P279

Dildy,(2017): ffect of Art Production on Negative Mood: ARandomized,Controlled Trail. Art Therapy: Journal of  American Art Therapy Association, 24 (2), 71 – 75

Feldman,B(2011) ). an  investigation of behavior problems of children with down syndrome and their relationship to life events ( mental retardation), louisiana state university andagricultural & mechanical college. Doctor of Education, University of Rochester, New York,

Kazdin ,F(2011): Children's Experience of Loneliness at School and its Relation to Bullying and the Quality of Teacher Interventions, The Qualitative Report, V. 9, N. 3, P89

Ranjana  & Nandini ,(2017): Clinically significant trauma symptoms and behavioral problems in a community-based sample of children exposed to domestic violence. Journal of Family Violence, 22(6), 487-499.‏

Sutherland (2010):. Profiles of behavioral problems in children who witness domestic violence. Violence and victims, Symptoms: Cross-Sectional and Longitudinal Analyses, Psychology23(1),  p49

Verlind,(2017) : The  Effects of Directed Art Activities on the Behavior of Young children with disabilities: A Multi-Element Baseline Study. Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 10 (4), 235 – 240