فاعلية برنامج معرفي سلوکي في تحسين مهارات تنظيم الذات لدي التلاميذ المتفوقين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمنطقة الحدود الشمالية بالمملکة العربية السعودية | ||||
| مجلة الإرشاد النفسي | ||||
| Article 3, Volume 50, 50 - الجزء الأول, April 2017, Page 406-432 PDF (1.01 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/cpc.2017.42849 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| خالد أحمد محمود عطية | ||||
| کلية العلوم والآداب برفحاء جامعة الحدود الشمالية المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج معرفي سلوکي في تحسين مهارات تنظيم الذات، لدى التلاميذ المتفوقين ذوى صعوبات التعلم من الصفين الخامس والسادس بالمرحلة الابتدائية، وقد تکونت عينة الدراسة من (40) تلميذا ، قسموا عشوائيا إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية تضم (20) تلميذا ومجموعة ضابطة تضم (20) تلميذا وقد تلقت المجموعة التجريبية تدريبا علي برنامج الدراسة في حين لم تتلق المجموعة الضابطة أي تدريب، حيث تکون البرنامج من (11) جلسة مدة کل منها 90 دقيقة ولمدة خمسة أسابيع. وقد استخدم الباحث مقياس تنظيم الذات لجمع المعلومات ومقارنة أداء أفراد الدراسة علي الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.000) في مهارات تنظيم الذات لصالح المجموعة التجريبية. | ||||
|
Statistics Article View: 203 PDF Download: 392 |
||||
