تقويم مستوي القدرات الإدراكية الحركية لدي التلاميذ ذوي الصمم بالمرحلة الإبتدائية | ||||
| المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة | ||||
| Volume 81, Issue 2, April 2025, Page 9-29 PDF (1.25 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ijssaa.2025.383796.2431 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
ياسمين ياسر عبد الواحد  1; أمل فكري نعيم2; ,وائل رمضان عبد الحميد3; رانية صبحي محمد4
| ||||
| 1كلية علوم الرياضة , جامعة حلوان , القاهرة , مصر | ||||
| 2قسم الادارة الرياضية والترويح - کلية علوم الرياضة - جامعة حلوان - القاهرة - مصر | ||||
| 3قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة حلوان، القاهرة، مصر | ||||
| 4قسم التربية الرياضية المعدلة، كلية علوم الرياضة للبنين، جامعة حلوان، القاهرة، مصر | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف هذا البحث إلى تقويم مستوى القدرات الإدراكية الحركية لدى التلاميذ الصم في المرحلة الابتدائية باستخدام اختبار بوردو المقنن للقدرات الإدراكية الحركية. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي وطبقت الدراسة على عينة قصدية مكونة من 50 تلميذًا وتلميذة من مدرستي الأمل للصم بالعباسية والمرج، تراوحت أعمارهم بين 7 و12 سنة. شمل البحث استخدام اختبار بوردو الذي يقيس خمسة أبعاد هي: التوازن والقوام، صورة الجسم، المزاوجة بين الإدراك والحركة، التحكم البصري، وإدراك الشكل. أظهرت النتائج تفوق التلاميذ في بعد "صورة الجسم" بمتوسط 10.24، يليه "التوازن والقوام" بمتوسط 9.3، بينما سجلت أدنى المستويات في بعدي "التحكم البصري" بمتوسط 4.7 و"إدراك الشكل" بمتوسط 2.86. كما أشارت نتائج معامل الالتواء إلى توزيع معتدل للبيانات. بناءً على هذه النتائج، أوصت الباحثة بتصميم برامج تدريبية تركز على تنمية الجوانب الضعيفة مثل الإدراك البصري وإدراك الشكل، إلى جانب دعم وتعزيز نقاط القوة لدى التلاميذ الصم في المرحلة الابتدائية، بهدف تحسين القدرات الإدراكية الحركية لديهم بشكل شامل. هل ترغب في تعديل أو إضافة شيء آخر؟ | ||||
| Keywords | ||||
| القدرات الإدراكية الحركية; التلاميذ الصم; اختبار بوردو; التوازن; المرحلة الابتدائية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 82 PDF Download: 20 |
||||
