LIFE SKILLS FOR PHYSICALLY DISABLED CHILD AND THEIR RELATIONSHIP TO SELF-ACCEPTANCE المهارات الحياتية للطفل المعاق حرکيا وعلاقتها بتقبل الذات
نوفل, ., الزاکى, ., العفيفي, . (2013). LIFE SKILLS FOR PHYSICALLY DISABLED CHILD AND THEIR RELATIONSHIP TO SELF-ACCEPTANCE المهارات الحياتية للطفل المعاق حرکيا وعلاقتها بتقبل الذات. EKB Journal Management System, 4(7), 1405-1423. doi: 10.21608/jaess.2013.43728
ربيع نوفل; مني الزاکى; شيماء العفيفي. "LIFE SKILLS FOR PHYSICALLY DISABLED CHILD AND THEIR RELATIONSHIP TO SELF-ACCEPTANCE المهارات الحياتية للطفل المعاق حرکيا وعلاقتها بتقبل الذات". EKB Journal Management System, 4, 7, 2013, 1405-1423. doi: 10.21608/jaess.2013.43728
نوفل, ., الزاکى, ., العفيفي, . (2013). 'LIFE SKILLS FOR PHYSICALLY DISABLED CHILD AND THEIR RELATIONSHIP TO SELF-ACCEPTANCE المهارات الحياتية للطفل المعاق حرکيا وعلاقتها بتقبل الذات', EKB Journal Management System, 4(7), pp. 1405-1423. doi: 10.21608/jaess.2013.43728
نوفل, ., الزاکى, ., العفيفي, . LIFE SKILLS FOR PHYSICALLY DISABLED CHILD AND THEIR RELATIONSHIP TO SELF-ACCEPTANCE المهارات الحياتية للطفل المعاق حرکيا وعلاقتها بتقبل الذات. EKB Journal Management System, 2013; 4(7): 1405-1423. doi: 10.21608/jaess.2013.43728

LIFE SKILLS FOR PHYSICALLY DISABLED CHILD AND THEIR RELATIONSHIP TO SELF-ACCEPTANCE المهارات الحياتية للطفل المعاق حرکيا وعلاقتها بتقبل الذات

Journal of Agricultural Economics and Social Sciences
Article 6, Volume 4, Issue 7, July 2013, Page 1405-1423  XML PDF (325.96 K)
Document Type: Original Article
DOI: 10.21608/jaess.2013.43728
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
ربيع نوفل1; مني الزاکى2; شيماء العفيفي1
1قسم إدارة المنزل والمؤسسات – کلية الاقتصاد المنزلى – جامعة المنوفية
2قسم إدارة المنزل – کلية الاقتصاد المنزلى – جامعة الأزهر
Abstract
استهدف البحث دراسة العلاقة بين المهارات الحياتية للطفل المعاق وتقبل الذات وأيضا الکشف عن العلاقة بين بعض المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية ( السن ، عدد أفراد الأسرة ،المستوي التعليمي للأب ، المستوي التعليمي للأم ، الدخل الشهري للأسرة) والمهارات الحياتية بمحاورها الأربعة وتقبل الذات للطفل المعاق حرکيا.
وتکونت عينة الدراسة من (197 ) طفل وطفلة من المعاقين حرکيا ، واستخدمت الباحثة أداة البحث التى تکونت من استمارة البيانات الاولية العامة بالطفل المعاق ، استبيان المهارات الحياتية بمحاوره الأربعة ، واستبيان تقبل الذات .
وتوصلت الدراسة الي وجود علاقة إرتباطية موجبة دال إحصائيا بين محاور استبيان المهارات الحياتية مهارة( إتخاذ القرار ، إختيار الملابس والعناية بها ، المشارکة في أداء الأعمال المنزلية ، العناية الشخصية ،إستبيان المهارات الحياتية) وتقبل الذات عند مستوى دلالة 0,01 ، توجد علاقة ارتباطية موجبة بين المستوي التعليمي للأم وإجمالي استبيان تقبل الذات عند مستوي دلالة احصائيا(0.05). وکان من نتائجها أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذکور والإناث من الأطفال المعاقين عينة الدراسة في استبيان المهارات الحياتية بمحاورها الأربعة، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذکور والإناث من الأطفال المعاقين عينة الدراسة في استبيان تقبل الذات، عدم وجود  تباين دال احصائياً بين الأطفال المعاقين عينة الدراسة فى کل من محور ( مهارة اتخاذ القرار ، مهارة اختيار الملابس والعناية بها ، مهارة العناية الشخصية، اجمالى استبيان المهارات الحياتية ) تبعاً لسبب الإعاقة، عدم وجود  تباين دال احصائياً بين الأطفال المعاقين عينة الدراسة وإجمالي استبيان تقبل الذات تبعاً لسبب الإعاقة، يوجد تباين دال احصائيا بين الأطفال المعاقين عينة الدراسة في اجمالي استبيان تقبل الذات تبعا لتعليم الأم.
وأوصت الدراسة بالاهتمام بالطفل المعاق وإعطاء فرص متساوية للمعاقين بجميع الفئات بالمقارنة بالأسوياء في العمل والرعاية الصحية والاجتماعية والتعليمية دون تفرقة، مشارکة المعاقين جسديا في کافة الفاعليات والأنشطة من أجل تنمية وتطوير سلوکهم الأجتماعي، ضرورة التوعية بتعديل أسلوب التنشئة الأسرية داخل البيئة المصرية والتي تقلل من تقبل الذات لدي الأبناء، والحرص علي تعويدهم علي التعبير عن الذات بطريقة ملائمة ، وإستخدام أساليب تعزز تقبل الذات، ضرورة تضمين البرامج التربوية مهارات حياتية تساعد الأطفال على مواجهة المواقف الحياتية بوعى واقتدار.
Statistics
Article View: 128
PDF Download: 368