معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية
دباب, ., برويس, . (2019). معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية. EKB Journal Management System, 3(7), 153-168. doi: 10.21608/ajahs.2019.44593
زهية دباب; وردة برويس. "معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية". EKB Journal Management System, 3, 7, 2019, 153-168. doi: 10.21608/ajahs.2019.44593
دباب, ., برويس, . (2019). 'معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية', EKB Journal Management System, 3(7), pp. 153-168. doi: 10.21608/ajahs.2019.44593
دباب, ., برويس, . معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية. EKB Journal Management System, 2019; 3(7): 153-168. doi: 10.21608/ajahs.2019.44593

معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية

المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية
Article 8, Volume 3, Issue 7, 2019, Page 153-168  XML PDF (529.65 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/ajahs.2019.44593
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
زهية دباب1; وردة برويس2
1جامعة محمد خيضر – بسکرة
2جامعة20اوت 1955 سکيکدة - الجزائر
Abstract
     تهدف هذه الدراسة إلى الکشف عن معوقات التوجه نحو التعليم الرقمي في المدارس الجزائرية، حيث يعتبر التعليم الإلکتروني  شکل من أشکال التعليم عن بعد ويمکن تعريفة بأنه طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبکاته و وسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات ، وآليات بحث ، ومکتبات إلکترونية، وکذلک بوابات الإنترنت سواءً کان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأکبر فائدة. لان المعرفة ليست فقط عملية نقل للمعلومات من المعلم إلى الطالب بل أيضا کيفية تلقي الطالب لهذه المعرفة من الناحية الذهنية ،فالتعليم الالکتروني يمکن الطالب من تحمل المسؤولية في العملية التعليمية عن طريق الاستکشاف و التعبير و التجربة فتغيير الأدوار حيث يصبح الطالب متعلمًا بدلا من متلقي و المعلم موجها بدلا من خبير .
References
  1. الزین ،امیمة سمیح (2018)،التحول لعصر التعلم الرقمی تقدم معرفی أم تقهقر منهجی، http://jilrc.com,le 20.07.2018 a 12h30
  2.  بوتبینة، حدة وآخرون(2008)،التعلیم والتکوین عن بعد،جامعة الحاج لخضر باتنة،الجزائر،ص12.
  3. بالبکای،جمال (2015)، التعلیم الإلکترونی فی ظل التحولات الحالیة والرهانات المستقبلیة، مداخلة بالمؤتمر الدولی حول التربیة وقضایا التنمیة فی المجتمع الخلیجی، الذی نظمته جامعة الکویت ،دص.
  4. اسعیدانی، سلامی وآخرون(2016)، التجربةالجزائریةفیمجالالتعلیمالالکترونیوالجامعةالافتراضیةدراسةتقویمیة،جامعة محمد بوضیاف ،المسیلة،الجزائر، ص12.
  5. الزاحی،حلیمة(2012)،التعلیم الإلکترونی بالجامعة الجزائریة مقومات التجسید وعوائق التطبیق، مذکرة ماجستیر ،تخصص المعلومات الإلکترونیة الإفتراضیة وإستراتیجیة البحث عن المعلومات، جامعة منتوری ،قسنطینة ،الجزائر، ص66-68.
  6. حمدی أحمد، عبد العزیز (2008)،التعلیمالالکترونی: الفلسفة،المبادئ،الأدوات،التطبیقات.عمان، دار الفکر، ص150.  
  7. http://jilrc.com,le 20.07.2018 a 12h35
  8. التعلیم الإلکترونی رؤیة مستقبلیة ،الجزائر نموذجا، http://elearning.akbarmontada.com/t379-topic,le 29.09.2018 a14h45
  9. التعلیم الإلکترونی بالجزائر ،خطوات أولى تنتظر التعمیم ، 

 https://sites.google.com/site/nourhkawari/s,le 02.09.2018 a21h20 

10. التعلیم الإلکترونی لیس تعلیمًا افتراضیًا:
   http://iswy.co/e146ov,le 21.09.2018 a14h23

Statistics
Article View: 1,278
PDF Download: 645