بناء مقياس مهارات الاستذکار لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة الإرشاد النفسي | ||||
| Article 7, Volume 48, 48- الجزء الأول, December 2016, Page 218-250 PDF (1.03 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/cpc.2016.48936 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أحمد عباس إبراهيم فضل | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى بناء مقياس لمهارات الاستذکار لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وشملت عينة البحث على (70) تلميذ وتلميذة بالصف السادس الابتدائي، ولأجل بناء الأداة قام الباحثون بخطوات عدة وهي: تحديد معنى مهارات الاستذکار ، وتحديد أبعادها ، وصياغة فقرات المقياس وطريقة تصحيحه ، واحتوى المقياس في صورته الأولية علي (60) فقرة ، وتم عرض المقياس علي مجموعة من الأساتذة المتخصصين للتحکيم ، وتم حذف فقرتين لم تحظيان علي نسبة اتفاق مرتفعة ، وأصبح المقياس مکوناً من (58) فقرة ، وتم تطبيقه علي عينة البحث ، واستخراج الخصائص السيکومترية للمقياس متمثلة في الصدق ، حيث تم إيجاد صدق المفردات ، وصدق الأبعاد الفرعية ، والصدق العاملي. واستخرج الثبات بطريقة ألفا کرونباخ و معامل ارتباط بيرسون لمفردات المقياس وللأبعاد الفرعية، وبعد المعالجات الإحصائية تأکد للباحثين صدق وثبات المقياس، وحصوله علي مؤشرات حسن مطابقة جيدة ، واحتوى المقياس بصيغته النهائية على ) 44 ( فقرة، کذلک تم إعداد معايير لتفسير الدرجات التي يحصل عليها التلاميذ بما ييسر تفسير أدائهم علي المقياس. | ||||
|
Statistics Article View: 88 PDF Download: 228 |
||||
