فعالية العلاج المعرفى السلوکى فى خفض حدة العجز المتعلم وتحسين الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسى الفائقين عقلياً | ||||
| مجلة الإرشاد النفسي | ||||
| Article 4, Volume 42, 42- الجزء الثانی, April 2015, Page 911-1022 PDF (1.57 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/cpc.2015.49038 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| مصطفى أبوالمجد سليمان مفضل; ياسر عبدالله حفنى حسن | ||||
| أستاذ الصحة النفسية المساعد کلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادى | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية العلاج المعرفى السلوکى فى خفض حدة العحز المتعلم وتحسين الدافع للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسى الفائقين عقلياً، وذلک من خلال تطبيق بعض الادوات منها، مقياس العجز المتعلم إعداد : الباحثين ، مقياس الدافع للإنجاز إعداد : الباحثين ،اختبار المصفوفات المتتابعة لـ " رافن " تقنين : أحمد عثمان صـالح ، 1989مقياس سلوسون المعدل لذکاء الأطفال والکبارتعريب وتقنين : عبدالرقيب البحيري ٬ مصطفي أبو المجد ،2006 ،مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي إعداد : معمر نواف الهوارنة ،2007البرنامج العلاجي السلوکي لخفض العجز المتعلم وتحسين الدافع للإنجاز إعداد : الباحثان، وتکونت عينة الدراسة من مجموعه ضابطه 9 طلاب ، مجموعه تجريبية 8 طلاب ،تتراوح عمارهم بين 13 - 14 سنه من طلاب المرحلة الثانية من التعليم الاساسى ،وکانت من اهم نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج العلاجى المعرفى السلوکى على مقياس العجز المتعلم [ الأبعاد – الدرجة الکلية ] لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج العلاجى المعرفى السلوکى على مقياس الدافع للإنجاز [ الأبعاد – الدرجة الکلية ] لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية . | ||||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 552 |
||||
