وعي معلمات رياض الأطفال بمعايير الروضة " دراسة ميدانية " | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 4, Volume 43, Issue 43, November 2013, Page 141-176 PDF (659.38 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2013.50143 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| زکريــــــــــــــا محمــــــــد هيبــــــــــــة | ||||
| بکلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة محاولة الوقوف على وعي معلمة رياض الأطفال بمضمون المعايير القومية للروضة بما تحمله من مؤشرات وممارسات. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد عرض الباحث الأسس النظرية لوثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال بمجالاتها التسعة. وقد توصلت الدراسة الميدانية إلى أن مجالات: المعلمة، المتعلم، المنهج المناخ التربوي، کان وعي المعلمات بها کبيرًا، بينما جاء وعيهن في مجالات: رؤية الروضة ورسالتها، الحوکمة والقيادة، الموارد البشرية والمادية، المشارکة المجتمعية، ضمان الجودة والمساءلة، متوسطًا. وفي النهاية قام الباحث بطرح جملة من التوصيات والمقترحات. | ||||
| Keywords | ||||
| معلمات رياض الأطفال; معايير الروضة- " دراسة ميدانية " | ||||
|
Statistics Article View: 138 PDF Download: 255 |
||||
