برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة (SEPs) أثناء تدريس العلوم | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 16, Volume 68, Issue 68, December 2019, Page 754-820 PDF (1.21 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.54789 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محرم يحيى محمد محمد عفيفي* | ||||
| أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد کلية التربية – جامعة عين شمس أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المشارک الکلية الجامعية بالقنفذة – جامعة أم القرى | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي مقترح لمعلمي العلوم بمصر قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)لتنمية قدرتهم على استخدام ممارسات العلوم والهندسة (SEPs) أثناء تدريس العلوم. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحديد مدى استخدام معلمو العلوم بالمرحلة الإعدادية لممارسات العلوم والهندسة بمعايير العلوم للجيل القادم بداخل الفصول ، وذلک من خلال استخدام التقرير الذاتي لهم، حيث قام الباحث بإعداد استبيان تکون من ( 8 ) بنود تمثل ممارسات العلوم والهندسة وقام بتطبيقه على مجموعة من معلمي العلوم بمحافظة القاهرة الکبرى تکونت من ( 25 ) معلماً ومعلمة. کما قام الباحث بإعداد استبيان أخر تکون من ( 16 ) بنداً لبيان مدى تطبيق الطلاب لممارسات العلوم والهندسة أثناء حصص العلوم. قام الباحث بتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في ضوء ممارسات العلوم والهندسة من خلال إعداد استبيان مخصص لذلک تکون من ( 8 ) أبعاد أساسية تمثل ممارسات العلوم والهندسة، کما أشتمل على ( 86 ) بند فرعي، وتم تطبيقه على معلمى العلوم. وقد أظهرت نتائج البحث أن معلمو العلوم يستخدمون ممارسات العلوم والهندسة بدرجة " متوسطة " ، کما أن استخدامهم لبعض الممارسات کان بدرجة " منخفضة " وذلک في ضوء التقرير الذاتي لهم. کما أظهرت نتائج البحث أن تطبيق الطلاب لممارسات العلوم والهندسة کان بدرجة " منخفضة " بشکل عام. أوضحت النتائج أن هناک حاجة " کبيرة " لتدريب معلمي العلوم على استخدام ممارسات العلوم والهندسة. استخدم الباحث ما تم التوصل إليه من نتائج في بناء البرنامج التدريبي المقترح الذي تکون من ( 5 ) أيام تدريبية بواقع ( 6 ) ساعات يومياً، وبمجموع ( 30 ) ساعة تدريبية و ( 10 ) وحدات تدريبية. وقد قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمکن أن تسهم في تطوير التربية العلمية بشکل عام، وفي إعداد معلم العلوم وتدريبه بشکل خاص. | ||||
| Keywords | ||||
| معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) – ممارسات العلوم والهندسة (SEPs); تدريب المعلم – إعداد المعلم – البرامج التدريبية – التربية العلمية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 808 PDF Download: 1,270 |
||||
