أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية والحس العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 38, Volume 68, Issue 68, December 2019, Page 1747-1773 PDF (953.77 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.56057 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حميد هلال العصيمي* | ||||
| أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المشارک جامعة الطائف- المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية والحس العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة مکة المکرمة. واختير (48) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي وفق الطريقة العشوائية ليکونوا عينة للدراسة، تم توزيعهم إلى مجموعة تجريبية تم تدريسها مادة الأحياء باستخدام استراتيجية التلمذة المعرفية، وضابطة درست باستخدام الاستراتيجية التقليدية، کما طبق على طلاب العينتين أداتين، إحداهما اختبار لقياس المفاهيم البيولوجية، والأداة الأخرى مقياس لقياس الحس العلمي، کما اعتمدت الدراسة دليل المعلم لتدريس الموضوعات المختارة من کتاب الأحياء وفق استراتيجية التلمذة المعرفية. وبعد تحليل نتائج الدراسة تبين تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في أدائهم على أداتي الدراسة، حيث تبين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار المفاهيم البيولوجية، وهذا الفرق لصالح المجموعة التجريبية، وکذلک تبين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الحس العلمي، وهذا الفرق أيضاً لصالح المجموعة التجريبية. | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجية التلمذة المعرفية; المفاهيم البيولوجية- الحس العلمي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 212 PDF Download: 402 |
||||
