المشکلات البيئية في محتوى منهج التربية الدينية الإسلامية بالصف السادس الابتدائي (دراسة تحليلية | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 9, Volume 88, Issue 2, August 2017, Page 413-444 PDF (854.16 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2017.56413 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عطاء عمر بحيرى | ||||
| بکلية التربية جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث تحديد المشکلات البيئية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي ، ونسبة تضمن محتوى منهج التربية الدينية الإسلامية لهذه المشکلات ، ونوعها وقد تمت صياغة مشکلة هذا البحث في الأسئلة الآتية : ما المشکلات البيئية التي ينبغي أن يتضمنها محتوى منهج التربية الدينية الإسلامية بالصف السادس الابتدائي ؟ . ما نسبة تضمين محتوى المنهج لهذه لمشکلات ؟ . ما نوعية المشکلات البيئية المتضمنة في محتوى هذا المنهج ؟. کيف يمکن لمحتوى المنهج مراعاة هذه المشکلات ؟ . وللإجابة عن هذه الأسئلة قامت الباحثة بما يلي : تحديد المشکلات البيئية التي ينبغي أن يتضمنها محتوى منهج التربية الدينية الإسلامية بالصف السادس الابتدائي . تحليل محتوى المنهج بهذا الصف في ضوء قائمة المشکلات البيئية السابقة . مناقشة نتائج التحليل وتفسيرها والتعليق عليها مع تقديم التوصيات والمقترحات. وقد أشارت النتائج إلى : خلو محتوى المنهج من (26) مشکلة من المشکلات البيئية الواجب توافرها فيه . کما تضمن محتوى المنهج مشکلة التلوث بصورة ضمنية تمثلت في ذکر مصطلح النظافة فقط بنسبة 14.2% من مجموع المشکلات ، کما تضمن مشکلة الاستنزاف بصورة صريحة تمثلت في ذکر المصطلح فقط بنسبة مئوية 25% من مجموع المشکلات ، وهذا يعنى ضعف تضمن المشکلات البيئية في محتوى المنهج وعليه فقد تأکدت أهمية مراعاة محتوى هذا المنهج بهذا البعد البيئي | ||||
| Keywords | ||||
| المشکلات البيئية; محتوى منهج التربية الدينية الإسلامية | ||||
|
Statistics Article View: 98 PDF Download: 211 |
||||
