أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية فى تدريس علم الأحياء فى قدرة الطلاب على اتخاذ القرارات إزاء القضايا الاجتماعية دراسة ميدانية لعينة من طلبة الصف الأول الثانوى العلمى | ||||
| حوليات أداب عين شمس | ||||
| Article 8, Volume 39, یولیو - سبتمبر - Serial Number 3, July 2011, Page 195-234 PDF (7.02 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/aafu.2011.5986 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عبد الله سالم الزغبى | ||||
| قسم الاجتماع، الجامعة الأردنية، الأردن | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية فى تدريس علم الأحياء، فى قدرة الطلاب على اتخاذ القرارات إزاء القضايا الاجتماعية العلمية لدى طلبة الصف الأول الثانوى العلمى. ولتحقيق ذلک أعد الباحث أدوات الدراسة وطورها. وقد اشتملت على: اختبار المعرفة القبلية، وصحيفة أسئلة مفتوحة، تتمحور حول القضايا الاجتماعية العلمية فى الوراثة وهندسة الچينات. وتم التأکد من صدق الأدوات وثباتها بالطرق الملائمة. وتشکل مجتمع الدراسة من طلبة الصف الأول الثانوى العلمى فى مدرسة السلط الثانوية للذکور فى مدينة السلط فى المملکة الأردنية الهاشمية، فى الفصل الدراسى الأول للعام الدراسى 2008/ 2009. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود خمسة أنماط لطبيعة قرارات الطلاب هى: إصدار قرارات تتضمن منطقا أخلاقيا حول التطبيقات تحتوى على بيانات غير دقيقة؛ وإصدار قرارات تتضمن منطقا أخلاقيا بأسلوب منطقى خطى (رسمى)؛ وإصدار قرارات تتضمن منطقا أخلاقيا تدل على أنماط جدالية، ولکنها ليست مؤشرا على مستوى عال من الجدال؛ وإصدار قرارات تتضمن منطقا أخلاقيا تدل على تفکير علمى فى سياقات نظرية لکن مع وجود ضعف فى القدرة على الوصف فى المواقف الحياتية؛ وإصدار قرارات تتضمن منطقا أخلاقيا باستخدام التفکير العلمى اللاخطى (اللارسمى). کما دلت نتائج الدراسة على أن التدريس باستخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية عزز من تحسين قدرة الطلاب على تجويد قراراتهم إزاء القضايا الاجتماعية العلمية فى موضوع الوراثة وهندسة الچينات. وأظهرت النتائج أن التدريس باستخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية أسهم فى تحسين تحصيل الطلاب فى المجموعة التجريبية. وبناء على نتائج الدراسة يوصى الباحث بضرورة الاهتمام بمنحى القضايا الاجتماعية العلمية SSI، بحيث تعاد صياغة مناهج العلوم وفق هذا المنحى. | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 247 PDF Download: 294 |
||||
