التعلم المدمج في الجامعة المفتوحـة بکل من سريلانکـا وهونج کونج وإمکان الإفـادة منـه بمـصر | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 1, Volume 29, 116 أکتوبر ج 2, October 2018, Page 1-90 PDF (1.17 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2018.61614 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| رمضان محمد محمد السعودي | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى تطوير التعلم المدمج بمراکز التعليم المدمج بمصر في ضوء التعلم المدمج بجامعتي سريلانکا وهونج کونج من خلال ما يلي: 1- التعرف على الأسس النظرية للتعلم المدمج في العالم المعاصر. 2- الوقوف على واقع التعلم المدمج في الجامعة المفتوحة بسريلانکا. 3- رصد واقع التعلم المدمج في الجامعة المفتوحة بهونج کونج. 4- تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين التعلم المدمج في الجامعة المفتوحة بسريلانکا وهونج کونج. 5- تقديم الآليات المقترحة لتطوير التعلم المدمج بمراکز التعليم المدمج بمصر في ضوء التعلم المدمج بجامعتي سريلانکا وهونج کونج المفتوحة. واعتمد البحث على المنهج المقارن والذى يسير وفقا للخطوات التالية: الوصف والتحليل والتفسير وتقديم آليات لتطوير التعلم المدمج بمراکز التعليم المدمج بمصر. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث الآتي: 1- تساير نظم الدراسة في التعلم المدمج التطورات المعاصرة، وتمکن الطلاب من التفاعل فيها بکفاءة. 2- النظر في التحول إلى نظام الدراسة بالتعلم المدمج بالتدريج خلال ثلاث سنوات. 3- الاعتماد على معايير محددة للقبول في برامج مراکز التعليم المدمج. 4- تطوير الهيکل التنظيمي لمراکز التعليم المدمج بطريقة ديناميکية ومستمرة. 5- العمل على تنويع وتعدد مصادر تمويل مراکز التعليم المدمج. 6- تميز البرامج الدراسية وتنوعها والترکيز فيها على احتياجات سوق العمل. 7- نشر ثقافة التقويم في مراکز التعليم المدمج. | ||||
| Keywords | ||||
| التعلم المدمج; سريلانکـا; مصر; هونج کونج | ||||
|
Statistics Article View: 173 PDF Download: 370 |
||||
