مؤلف وکتاب في التربية للفنون اليوت ايزيز Elliot Eisner | ||||
| المجلة العلمية لجمعية امسيا – التربية عن طريق الفن | ||||
| Article 1, Volume 1, Issue 2, April 2015, Page 1-20 PDF (629.71 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/amesea.2015.71114 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| جمال لمعي* | ||||
| کلية التربية الفنية جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| تعريف بالمؤلف اليوت أيزنر: 1933-2014 أستاذ التربية الفنية والفنون في جامعة استانفورد کرس حياته کأستاذ ومربي وباحث ، وتبني طوال حياته قضية دور الفنون في التربية لکل طفل ، رحل في يناير 2014، ويعد أيزنر من أهم الأصوات التي دافعت عن الجانب الإنساني والقيم التربوية دورها في الفنون ، وقد وضع بعض المبادئ التي يقدمها الفن وينبغي أن يعيها معلم التربية الفنية داخل العملية التعليمية ومن أهمها القدرة على حد المشکلات ، الحکم الفن الجيد، تعدد الرؤية ، القدرة على التساؤل لإيجاد أثکر من حل ، اکتشاف المعرفه ، اکتشاف القيم الفنية والتربوية ، ا کتشاف خبرات حسية فريدة . وقد دافع ايزنر عن أهمية وجود التربية الفنية في بناء شخصية ابتکارية من خلال المعرفة ودافع عن برامج التربية الفنية في المنهج وأنه ينبغي أن يتم تدريسها لکل طفل وقد وجد أهمية دور الفنون بالنسبة للمجتمع وأکد أن الفن في المناهج الدراسية ينبغي أن يحتل نفس الأهمية مثل باقي العلوم الأخرى وأن الساعات الدراسية والميزانيات المخصصة للفن وتدريسه ينبغي أن تحترم . أن معظم ابحاثه وکتاباته دارت حول إظهار أهمية القيم التربوية والعمليات التعليمية داخل الفصل واهتم بالتذوق الفني والنقد وممارسة التعبير عن المعني باستخدام اللغة . لقد اسهم في کتاباته بجدير من المؤلفات منها الفنون والعقل المبدع ، العين المثقفة ، تربية الخيال ، تصميم وتقييم البرامج المدرسية ، نظرية مستقبلية لرؤية المدارس ، المدرسة التي نحتاجها ، المعرفة وإعادة التفکير في المنهج ، فن التقييم التربوي وجهة نظر ، دور المعرفة المنظمة في التربية الفنية ، المعرفة والمنهج ، اسس تقييم ماذا وکيف ندرس ، بحث وسياساته في التربية الفنية . | ||||
Highlights | ||||
ا | ||||
| Keywords | ||||
| ا | ||||
| Full Text | ||||
|
ا | ||||
| References | ||||
|
ا | ||||
|
Statistics Article View: 393 PDF Download: 402 |
||||
