أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الذکاء الفعال ومهارات التفکير البنائي لدى تلاميذ المرحلة الاولى من التعليم الأساسي | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Article 6, Volume 9, س9.ع63.ج2(ابریل2012), April 2012, Page 285-346 PDF (5.5 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2012.77060 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حنان محمد نور الدين | ||||
| مدرس بمعهد العباسية للحاسبات والعلوم الادارية - القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى الکشف والتعرف على أثر البرنامج القائم على استراتيجيات التعلم النشط وذلک لتنمية کل من الذکاء الفعال ومهارات التفکير البنائي، وتنمية کل من الذکاء الفعال ومهارات التفکير البنائي لدى عينة البحث، والتحقق من صدق وثبات کل من اختبار الذکاء الفعال ومهارات التفکير البنائي. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات افراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على ابعاد مقياس الذکاء الفعال لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات افراد المجموعة الضابطة في القياسين القلبي والبعدي على جميع أبعاد مقياس الذکاء الفعال والدرجة الکلية للمقياس. | ||||
| Keywords | ||||
| التعلم النشط – الذکاء الفعال – التفکير البنائي | ||||
|
Statistics Article View: 170 PDF Download: 238 |
||||
