الفروق في بعض خصائص الشخصية والتحصيل الدراسي في ضوء أسلوبى التعلم التعاوني والمحاضرة لتدريس مادة علم أحکام التجويد لدى عينة من طلاب الجامعة بالمملکة العربية السعودية | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Article 3, Volume 4, س4.ع7.ج2 (ینایر 2007) - Serial Number 1, January 2007, Page 205-279 PDF (3.11 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2007.80454 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. سطوحي سعد رحيم اللواج | ||||
| مدرس الصحة النفسية کلية التربية – جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي الى مهرفة الفروق في خصائص شخصية الطلاب الذين يدرسون بطريقة التعلم التعاوني، والطلاب الذين يدرسون بالاسلوب التقليدي أو المحاضرة عند دراستهم لمقرر علم أحکام التجويد، وکذلک الفروق في التحصيل الدراسي لهؤلاء الطلاب، وکانت الادوات المستخدمة تشمل اختبار التحصيل في مادة علم أحکام التجويد، ومقياس خصائص الشخصية، وتوصل البحث الى نتائج هي: وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعة التعلم التعاوني ومجموعة المحاضرة في العصابية لصالح مجموعة التعلم التعاوني، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب مجموعة التعلم التعاوني ومتوسطات درجات طلاب مجموعة المحاضرة في تقدير الذات. | ||||
| Keywords | ||||
| خصائص الشخصية; تقدير الذات; الانبساطية الذات الاکاديمي; التحصيل; التعلم التعاوني; المحاضرة; علم التجويد | ||||
|
Statistics Article View: 128 PDF Download: 108 |
||||
