الکتاب الالکتروني وعلاقته بتحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم ذوي الادارة الذاتية المرتفعة والمنخفضة للمعرفة | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Article 3, Volume 4, س4.ع9.ج 3(دیسمبر 2007), December 2007, Page 168-257 PDF (2.38 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2007.80609 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ د/ زينب محمد أمين | ||||
| کلية التربية النوعية جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| هدف الدراسة الحالية إلى تعرف أثر الکتاب الالکتروني على تحصيل مجموعة الدراسة، واثر الکتاب الالکتروني على تحصيل الطلاب مجموعة الدراسة ذوي الادارة الذاتية للمعرفة المرتفعة والمنخفضة، ومعرفة نوع العلاقة الارتباطية بين الادارة الذاتية للمعرفة – المنخفضة والمرتفعة – وتحصيل الطلاب مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج الى : وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي، ووجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة الدراسة مرتفعي ومنخفضي الادارة الذاتية للمعرفة في التحصيل المعرفي لصالح الطلاب مرتفعي الادارة الذاتية للمعرفة، ووجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين درجات طلاب مجموعة الدراسة في التحصيل المعرفي ودرجاتهم في مقياس الادارة الذاتية للمعرفة. | ||||
| Keywords | ||||
| الکتاب الالکتروني; التحصيل; تکنولوجيا التعليم; الادارة الذاتية المرتفعة للمعرفة- الادارة الذاتية المنخفضة للمعرفة | ||||
|
Statistics Article View: 132 PDF Download: 127 |
||||
