أثر موديول قائم على مدخل التعلم الإنساني على تنمية مهارات الحس العددي والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||||
| مجلة تربويات الرياضيات | ||||
| Article 7, Volume 19, Issue 1, January 2016, Page 269-310 PDF (952.75 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/armin.2016.81339 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عماد شوقي ملقي سيفين | ||||
| أستاذ مساعد المناهج وطرق تدريس الرياضيات کلية التربية بقنا– جامعة جنوب الوادي | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث إلى الکشف عن أثر موديول قائم على مدخل التعلم الإنساني في تنمية الحس العددي والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. تکونت عينة الدراسة من (70) تلميذاً: (35) تلميذاً للمجموعة التجريبية، (35) للمجموعة الضابطة. وقد تم إعداد دليل للمعلم ، کتيب للتلميذ ، وتم إعداد أداتي الدراسة وهما: اختبار الحس العددي واختبار التحصيل فى الرياضيات ؛ وقد تم ضبطهما إحصائياً وتطبيقهما بعدياً على التلاميذ مجموعتي البحث. أشارت نتائج الدراسة إلى أثر موديول قائم على مدخل التعلم الإنساني في تنمية الحس العددي والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وفى ضوء هذه النتائج يوصى الباحث بضرورة تدريب المعلمين على توظيف مدخل التعلم الإنساني في تدريس الرياضيات بصفة عامة ولتلاميذ المرحلة الابتدائية بصفة خاصة . The current study aimed to discover the Impact of the use of a Module based on Humanizing learning in developing Number Sense, Mathematics achievement and Retention of 5th grade primary stage pupils. The researcher prepared these tools (a teacher guide , a pupils book , a achievement test, Number Sense test ) . The sample of the study consist of (70) of 5th year primary stage pupils. It assigned to an experimental group (35) and a control one where each consist of (35) students. The experimental groups were taught by the Module based on Humanizing learning. The Control groups were taught by regular instruction. The results showed that using Module based on Humanizing learning prove to be effective on developing Number Sense , achievement in Mathematics and Retention for the target study . The researcher recommended that the teachers should be trained in using of a Humanizing Learning in teaching Mathematics. | ||||
| Keywords | ||||
| مهارات الحس العددي; التحصيل; بقاء أثر التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 185 PDF Download: 266 |
||||
