دراسة مقارنه للکفايات المهنية لدى معلمي مادة الرياضيات بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي (طبقاً للمؤهل والتخصص) بمدينة المنيا في ضوء المعايير المهنية العالمية | ||||
| مجلة البحث في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 4, Volume 33, Issue 1, January 2018, Page 127-184 PDF (1.06 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mathj.2018.82473 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أمل محمد محمد أمين مصطفى | ||||
| کلية التربية – جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث الى التعرف على مدى توفر الکفايات المهنية لدى معلمي مادة الرياضيات بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي ،والفرق بين أداء معلم الرياضيات (المؤهل تربوياً - المتخصص رياضياً) ،( المؤهل تربوياً -الغيرمتخصص رياضياً ) ، (الغير مؤهل تربوياً - الغير متخصص رياضياً ) بالحلقه الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في ضوء المعايير المهنية العالمية NCTM واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق ذلک قامت الباحثه ببناء استبيان تکون من خمسة معايير(التخطيط – التنفيذ- التقويم- المادة العلمية – النمو المهني) لکل معيار عدد من المؤشرات ليصل مجموعه النهائي (50) کفاية مهنية ، بطاقة ملاحظه تضمنت (20) کفاية مهنية يمکن ملاحظتها في أداء معلم الرياضيات داخل الفصل ، حيث اعتمدت الباحثة على نفس المعايير والکفايات الموجودة داخل الإستبيان ، بطاقة مقابلة تکونت من (20) سؤال مفتوح ، حيث تم تطبيق الأدوات على (100) من موجهي ومعلمي الرياضيات بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بإدارة المنيا التعليمية، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم تحليل أدوات القياس ، وأظهرت نتائج البحث عدم توفر بعض الکفايات المهنية لدى المعلم، وأن هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلم (المؤهل – المتخصص)، المعلم (المؤهل – الغير متخصص)، المعلم (الغير مؤهل – الغير متخصص) ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.0001 لصالح المعلم (المؤهل - المتخصص) | ||||
|
Statistics Article View: 159 PDF Download: 244 |
||||
