أثر إستخدام إستراتيجية ألعاب المباريات التربوية المصغرة على تحسن مستوى بعض المهارات الحرکية والبدنية والتحصيل المعرفي لدى طلاب الصف الأول المتوسط | ||||
| مجلة تطبيقات علوم الرياضة | ||||
| Article 5, Volume 01, Issue 85, September 2015, Page 92-103 PDF (487.88 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jaar.2015.83486 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| ماجد بن عبد العزيز العمري1; مشعان بن زبن الحربي2 | ||||
| 1الإدارة العامة للتعليم، وزارة التربية والتعليم، السعودية | ||||
| 2کلية التربية، جامعة الملک سعود، السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف الدراسة : تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مدى تأثير استخدام استراتيجية ألعاب المباريات التربوية المصغرة في على تحسن مستوى يعض المهارات الحرکية والبدنية ( مهارات کرة السلة الأساسية ) ( التنطيط , التمريرة الصدرية, التمريرة المرتدة ) في الجزء الرئيسي (التعليمي بدرس التربية البدنية لطلاب الصف الأول المتوسط بعض في مدينة الرياض . التعرف على مدى تأثير استخدام استراتيجية ألعاب المباريات التربوية المصغرة في على تحسن مستوى التحصيل المعرفي) في الجزء الرئيسي (التعليمي بدرس التربية البدنية لطلاب الصف الأول المتوسط بعض في مدينة الرياض . فروض الدراسة : ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة و التجريبية في القياسات البعدية تحسن مستوى الأداء المهاري المهارات الحرکية والبدنية ( مهارات کرة السلة الأساسية ) ( التنطيط , التمريرة الصدرية, التمريرة المرتدة لصالح المجموعة التجريبية . ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياسات البعدية مستوى القدرات البدني لصالح المجموعة التجريبية . ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة, و التجريبية في القياسات البعدية لمستوى التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية . - منهج الدراسة : استخدم الباحثان المنهج التجريبي وذلک لمناسبته لطبيعة الدراسة بواسطة التصميم القبلي- البعدي. عينة الدراسة : تم اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الأول متوسط في مدرسة أبي هلال العسکري المتوسطة التابعة لمرکز إشراف الروضة بالرياض بالطريقة العمدية, وتم اختيار هذه المدرسة لوجود الأدوات والإمکانيات اللازمة لإجراء البحث, بالإضافة إلى وجود معلم تربية البدنية ذو خبرة. وتم الاختيار العشوائي لفصلين من فصول المدرسة والبالغ عددها خمسة فصول.وبلغ حجم العينة الکلية لمجتمع المدرسة ( 200 ) تلميذ وإجمالي عدد الفصلين الذي تم إختيارهم (52 ) طالباً, تم تقسيم الطلاب إلي مجموعتين متساويتين أحداهما التجريبية ( استخدمت استراتيجية ألعاب المباريات التربوية المصغرة في التعليم ) والأخرى مجموعة ضابطة ( استخدمت الطريقة االمتبعة بخطة الوزارة في التعليم المتوسط عدد کل منهما (26) طالباً . | ||||
| Keywords | ||||
| ألعاب المباريات التربوية المصغرة; المهارات الحرکية والبدنية; التحصيل المعرفي | ||||
|
Statistics Article View: 126 PDF Download: 269 |
||||
