واقع التمکين الإداري لقادة المدارس الثانوية في المملکة العربية السعودية وعلاقته بدافعية الإنجازدراسة ميدانية | ||||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||||
| Article 1, Volume 18, الجزء الأول - Serial Number 1, June 2017, Page 1-52 PDF (1.11 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsre.2017.8367 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ إبراهيم بن عبد الله بن عبد الرحمن الزعيبر | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة تعرف واقع التمکين الإداري وعلاقته بدافعية الإنجاز لقادة المدارس الثانوية السعودية خلال الفصل الدراسي الأول(1437/1438هـ)، حيث کانت عينة الدراسة(86) قائدا للمدرسة الثانوية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة لجمع البيانات. وقد أوضحت نتائج الدراسة استجابات أفراد عينة الدراسة على محور " مستوى التمکين الإداري لقادة المدارس الثانوية " أن بُعد المهارات القيادية في المرتبة الأولى من حيث درجة التوفر بين أبعاد محور التمکين الإداري لقادة المدارس الثانوية بدرجة(عالي جدا) وبمتوسط حسابي (4.29)، ثم يليه بُعد الأهداف بدرجة (عالي) وبمتوسط حسابي (4.07)، ثم يليه بُعد التأثير وحفز العاملين بدرجة (عالي) وبمتوسط حسابي (4.03)، ثم بُعد الالتزام والقوة بدرجة (عالي) وبمتوسط حسابي (3.99)، کما بينت الدراسة وجود علاقة طردية بين التمکين الإداري لدى قادة المدارس الثانوية والدافعية للانجاز، بمعنى أنه کلما زاد التمکين الإداري لدى قادة وقائدات المدارس الثانوية کلما زادت درجة الدافعية للانجاز لديهم. وبينت الدراسة عدم وجود فروق ذات الدالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (0.01 α ≤) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى المتغيرات المستقلة التالية (الدرجة العلمية وطبيعة العمل في الميدان التربوي والجنس وسنوات الخبرة والدورات في القيادة التربوية)، کما بينت الدراسة أن الصلاحيات الحديثة لقادة المدارس قد ساهمت في تعزيز التمکين الإداري لديهم مما يساهم في زيادة دافعية الإنجاز في بيئة العمل. | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: التمکين الإداري; دافعية الإنجاز; القيادة المدرسية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 225 PDF Download: 316 |
||||
