Employ the infographic art in the education process
Ouf, G. (2017). Employ the infographic art in the education process. EKB Journal Management System, 7(2), 113-123. doi: 10.21608/idj.2017.87619
Ghada Mahmoud Ibrahim Ouf. "Employ the infographic art in the education process". EKB Journal Management System, 7, 2, 2017, 113-123. doi: 10.21608/idj.2017.87619
Ouf, G. (2017). 'Employ the infographic art in the education process', EKB Journal Management System, 7(2), pp. 113-123. doi: 10.21608/idj.2017.87619
Ouf, G. Employ the infographic art in the education process. EKB Journal Management System, 2017; 7(2): 113-123. doi: 10.21608/idj.2017.87619

Employ the infographic art in the education process

International Design Journal
Article 10, Volume 7, Issue 2 - Serial Number 22, April 2017, Page 113-123  XML PDF (796.19 K)
Document Type: Original Article
DOI: 10.21608/idj.2017.87619
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
Ghada Mahmoud Ibrahim Ouf
Assistant Professor, Home Economics Department, Faculty of Education, University Majmaah, Kingdom of Saudi Arabia
Abstract
The rapid changes in the field of science and technology  led to increased competition,  in the field of design, creativity and innovation, to achieve feature competitiveness. This is what makes the importance of the creative design who achieves the highest feature competitiveness to the Declaration,  The creativity on the basis of the new provision, as such   leads to achieve excellence that ensures excellence and leadership in action, infographic art known for a long time,   But it entered innovations through information , images and data, As well as the style of presentation and attractions and thrill, Bringing to infographic art employed in all areas  ,in addition to advertising, etc., Therefore we had Shed light this type of art and how to employ in the field of education. Statement of the Problem:It is determined by the research problem in how to use the infographic art in the work of creative ,  innovative designs and employ them in the education process .An attractive and interesting  have a positive impact on appointed receiver either a faculty member or student. Objectives:The research aims to identify some of the information by infographic and acquire skills to work infographic Educational successful  - Understand the importance of infographic designs in education. - Employ the art of infographic in the education process. - Identify the types infographic and how to employ all sorts. - Understand the successful infographic. Methodology : Find the analytical method followed by presentation and analysis of some designs , The aim access to how to employ the art of  infographic  in the education process.
Keywords
Innovation; Creativity; Design; Creative Thinking; Infographic
References

1.      إبراهیم، محمد ومعبد، اعتماد وإسماعیل، محمود والطنبارى، فاتن وأحمد، محمد.(2006) الاتجاهات الحدیثة فی إعلام الطفل وذوى الاحتیاجات الخاصة. القاهرة: دار الکتاب الحدیث.

2.      أبو الحسن ،منال.(2001م) : الرسوم المتحرکة فی التلیفزیون وعلاقتها بالجوانب المعرفیة للطفل، مجلة الطفولة والتنمیة، 1(3)،211-220.

3.      احمد ومحمد .) 2007). تنشئة الطفل وحاجاته بین النظریة والتطبیق، الاسکندریة : مرکز الاسکندریة للکتاب.

4.      آل على، فوزیة.(2006).دور وسائل الإعلام فی التحصیل الدراسی والنمو اللغوی لدى الأطفال فی دولة الإمارات .مجلة دراسات الطفولة – مصر،9(31)،95-102.

5.      الأنصاری، عیسی محمد.(2005).المعلومات المتضمنة فی برامج الأطفال بالتلفاز الکویتی دراسة تحلیلیة. مجلة العلوم التربویة والنفسیة،7(3)،46-67.

6.      بوقس، نجاه .(2002).نموذج لبرنامج تدریبی فی تنمیة مهارات تدریبیه فی تنمیة تدریس المفاهیم العلمیة بکلیات التربیة.( الطبعة الأولی)، جدة، الدار السعودیة للنشر والتوزیع.

7.      جلوکسمان،أندریة (2000).عالم التلفاز بین الجمال والعنف.(ترجمة وجیه عبد المسیح).(د.ت).

8.      حنا داود، عزیز، وآخرون.(دس)(2003م).الطفل فی مرحلة ماقبل المدرسة، الإسکندریة : منشأ المعارف.

9.      خدیجة سمیح إبراهیم القلاف (2015):أثر مختارات من الرسوم المتحرکة على القدرات الإبداعیة لدى الأطفال الموهوبین فی مرحلة ریاض الأطفال فی دولة الکویت، المؤتمر الدولى للموهوبین والمتفوقین .تنظیم قسم التربیة الخاصة / کلیة التربیة / جامعة الإمارات العربیة المتحدة.

10.   خلیل، ملایم فاروق.(2009): دور مسلسلات الرسوم المدبلجة فی القنوات العربیة الفضائیة فی تکوین المفاهیم الإجتماعیة عند الطفل من (9-12) سنه(رسالة ماجستیر غیر منشورة).جامعة عین شمس معهد الطفولة، جمهوریة مصر العربیة.

11.   الداهرى، صالح حسن ،(2008م). مبادئ علم النفس الارتقائی ونظریاته، ط1، دار صفاء للنشر والتوزیع، عمان – الأردن.

12.   راشد، لولوة .(2002): تأثیر الرسوم المتحرکة المستوردة على الطفل القطری.مجلة الطفولة والتنمیة، العدد السابغ، المجلد الثامن.

13.   زعموم مهدى.(2005)  برامج الأطفال فی التلفزیون الجزائرى، رسالة دکتوراه، کلیة العلوم السیاسیة والإعلام، جامعة الجزائر، الجزائر، ص15

14.   سعید علی الشمری .عائشة (1421هـ ): نماذج من القیم التى تعززها أفلام الرسوم المتخصصة للأطفال من وجهه نظر التربیة الاسلامیة، رسالة ماجستیر، کلیة التربیة، جامعة ام القری، السعودیة، ص88.

15.   سلطان، عادل.(2005).تکنولوجیا التعلیم والتدریب. الطبعة الأولی، عمان: دار جنین للنشر والتوزیع.

16.   السید ،إبراهیم جابر : (2013). الابتکار والإبداع عند الأطفال.الاسکندریة : دار التعلیم الجامعى.

17.   الشدیفات، منال.(2006). دور برامج الرسوم المتحرکة فی تحقیق الأهداف التربویة لدى تلامیذ الصف الثالث الأساسی من وجهه نظر المعلمین : رسالة ماجستیر غیر منشورة، جامعة الیرموک، إربد، الأردن.

18.   عریبى مسعودة : تأثیر مشاهد العنف فی أفلام الکرتون على سلوک الطفل مابین 8-9 سنوات، کلیة العلوم الاجتماعیة والانسانیة، جامعة الشهید حمة لخضر بالوادى، الجزائر ، 2015م

19.   العلی، فوزیة عبد الله .(2004).برنامج الأطفال فی تلفزیون دولى الأمارات، دراسة تحلیلیةمقارنة " مجلة شئؤن اجتماعیة"، العدد (82).

20.   علیان عبد الله الحولی،(فلسطین: المؤتمر التربوى الأول "التربیة فی فلسطین وتغیرات العصر، بحث غیر منشور، "2004م .

21.   علیمات، محمد وأبو جلالة، صبحی .(2001).أسالیب تدریس العلوم المرحلة التعلیم الأساسی.( الطبعة الأولی، الکویت : مطتبة الفلاح.

22.   الغامدی، ماجد بن جعفر:2010م، إعلام الطفل نظرة إیجابیة، دراسة بعنوان: الطفل والإعلام، تم استرجاعه فی 13/10/2011م من الرابط

23.   غنوم،أحمد عبد الکریم. (2005). الأبعاد التربویة لبرامج الأطفال فی التلفزیون. مجلة کلیة التربیة،(49)،191-220.

24.   قربان، بثینة محمد سعید .(2012). فاعلیة استخدام الرسوم المتحرکة فی تنمیة بعض المفاهیم العلمیة والقیم الاجتماعیة لأطفال الروضة فی مدینة مکة المکرمة ( رسالة دکتوراة غیر منشورة).کلیة التربیة، جامعة أم القری، المملکة العربیة السعودیة.

25.   لوشن، نور الهدی.(2005). التلفاز وأثره فی الطفل ولغته. مجله جامعة الشارقة للعلومالشرعیة والإنسانیة،2(3)،121-133.

26.   محمد محمد غالب حسان : منهجیة إنتاج أفلام رسوم متحرکة فی الإعلام العربی الإسلامی، المجلة الأردنیة للفنون، مجلد 6 العدد 2، 2013م

27.   مکة، أحمد (1993).الدور التربوی لأفلام الکرتون ومسلسلات الأطفال. قطر.مجلة التربیة ،9(22)، 266-285.

28.   النعیمی، فاطمة .(2003).أفلام جذابة تفسد وجدان الأطفال، مجلة الأسرة، ع354.

29.   هارف، غیداء علی.(2012).تأثیر الأفلام الکرتونیة عبر القنوات الفضائیة فی بناء الشخصیة الفنیة للطفل. مجلة کلیة التربیة الأساسیة ،(76)ـ 397-424.

30.   هدی محمد الغفیصLالریاض : المؤتمر الدولی الأول للتربیة والإعلام )،بحث غیر منشور، 1428هـ.

31.   هیثم منصور عبد القادر عبندة: لغة الجسد فی برامج الرسوم المتحرکة،  رسالة ماجستیر، کلیة الاعلام، جامعة الشرق الأوسط ،2013م.

32.   Hassan,A,&Daniyal,M.(2013).Cartoon Network and its Impact on Behavior of School Going Children, Pakistan.International Jornal of Management, Economics and Social Sciences 2(1),6-11.

33.   Sudha,A.G.(2011).Factors Influencing The Change In Behaviour Of Children On Viewing Cartoon Programs –International Journal of Scientific Research, 3(9),466-467.

34.   https://www.youtube.com/watch?v=NsY6-DsL7yI

https://hosamkiwan.blogspot.com/2015/12/blog-post_27.html

Statistics
Article View: 349
PDF Download: 407