أحمد, �. (2016). أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ لتدريس القراءة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. EKB Journal Management System, 29(1), 138-175. doi: 10.21608/mathj.2016.93346

نها أحمد محمود أحمد. "أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ لتدريس القراءة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي". EKB Journal Management System, 29, 1, 2016, 138-175. doi: 10.21608/mathj.2016.93346

أحمد, �. (2016). 'أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ لتدريس القراءة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي', EKB Journal Management System, 29(1), pp. 138-175. doi: 10.21608/mathj.2016.93346

أحمد, �. أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ لتدريس القراءة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. EKB Journal Management System, 2016; 29(1): 138-175. doi: 10.21608/mathj.2016.93346