معالم نموذج مقترح لاستخدام أسلوب التکلفة على أساس النشاط لترشيد الإنفاق بالجامعات المصرية | ||||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||||
| Article 6, Volume 6, Issue 3 - Serial Number 16, June 2018, Page 109-135 PDF (8.12 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jpud.2018.95886 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
مروة بکر مختار الدياسطى 
| ||||
| قسم اصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص عربى : هدف البحث الحالي إلى وضع معالم نموذج مقترح لاستخدام أسلوب التکلفة على أساس النشاط لترشيد الإنفاق بالجامعات المصرية من خلال تناول الإطار المفاهيمي لأسلوب التکلفة على أساس النشاط من حيث تحديد مفهوم التکلفة، ومفهوم التکلفة على أساس النشاط وتحليل بعض المفاهيم التي تناولته، وتطوره ومميزاته، ومقوماته المختلفة، وعرض أبرز نماذج استخدام أسلوب التکلفة على أساس النشاط بالجامعات المصرية، والمبررات الداعية لاستخدام أسلوب التکلفة على أساس النشاط في ترشيد الإنفاق بالجامعات المصرية، واقتصر البحث على مبررين هما تحقيق الجودة في استخدام الموارد، وتحقيق الميزة التنافسية، وانتهى البحث بعرض معالم النموذج المقترح والذي تضمن منطلقات النموذج، ومراحل النموذج، ومعوقات تطبيقه. ملخص انجليزى : The aim of research is to make the outlines of the Proposal to use the Activity- based cost pattern to rationalize the expenditure in Egyptian universities by discussing the conceptual frame work of the Activity- based cost pattern by pointing out the terms such as cost, the activity- based cost and analyzing some related concepts. And pointing out its development, improving, advantages, its different factors, showing the most obvious models of using the Activity- based cost pattern in Egyptian universities, and the causes to use the pattern there. The research only discussed the two causes: first, achieving the quality in resources, second, achieving the competition. Finally, the research ends by showing the outlines that clarify the attitude of the model the stages of it, and the obstacles to apply. | ||||
| Keywords | ||||
| التربية على ريادة الأعمال; التعليم الجامعي; اتجاهات الطلاب | ||||
|
Statistics Article View: 122 PDF Download: 221 |
||||
