فعالية مدخل القصص العلمي القائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل و فهم طبيعة العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||||
| Article 1, Volume 7, Issue 1 - Serial Number 18, October 2018, Page 3-30 PDF (7.06 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jpud.2018.96018 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| زينب الشحات محمد محمود الحلوانى* 1; عايدة عبد الحميد على السيد سرور2; محمد رشدى ابو شامة احمد2 | ||||
| 1کلية التربية جامعة المنصورة | ||||
| 2قسم المناهج وطرق تدريس العلوم کلية التربية جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص عربى : هدف البحث تحديد فعالية مدخل القصص العلمي القائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل بمستويات (التذکر- الفهم – التطبيق)، وتنمية فهم طبيعة العلم المتمثلة في الأبعاد الآتية (أهدافه – خصائصه – أخلاقياته – وعلاقته بالتکنولوجيا). ولتحقيق ذلک تم استخدام التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد برمجية القصص العلمي باستخدام الوسائط المتعددة، کما تم إعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار تحصيلي، اختبار فهم طبيعة العلم وتطبيقها على عينة مکونة من (87) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرستين تابعتين لإدارة بلقاس التعليمية بمحافظة الدقهلية، حيث تم تقسيمهم إلى (43) تلميذ وتلميذة للمجموعة التجريبية، و(44) تلميذ وتلميذة للمجموعة الضابطة، وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في کل من التحصيل وفهم طبيعة العلم يشير إلى فعالية مدخل القصص العلمي القائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم. ملخص انجليزى : The research aimed at determining the effectiveness of multimedia-based storytelling in developing both academic achievement at levels of (Knowledge - comprehension – application), and understanding of the nature of science with dimensions: (objectives – characteristics – ethic - and its relation to technology). To achieve that, the quasi-experimental design was used, multimedia-based scientific storytelling approach; academic achievement test, and test of understanding the nature of the science were prepared, these tools were applied on a sample of (87) students of the 1st grade preparatory students distributed into two schools of the of educational Belqas district at Dakahlia governorate, however, (43) students of the experimental group and (44) Is a student and student of the control group. The results showed that there is a statistically significant difference in favor of the experimental group in both academic achievement and understanding nature of science. So, these results indicated the effectiveness of multimedia-based scientific storytelling approach in developing academic achievement and understanding nature of science. | ||||
| Keywords | ||||
| التحصيل; تلاميذ المرحلة الاعدادية; القصص العلمى | ||||
|
Statistics Article View: 156 PDF Download: 234 |
||||
