مشکلات برامج التعليم المميز بکليات التربية بالجامعات المصرية ، ومتطلبات مواجهتها من وجهة نظر الطلاب : دراسة ميدانية / | ||||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||||
| Article 9, Volume 7, Issue 1 - Serial Number 18, October 2018, Page 279-353 PDF (17.4 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jpud.2018.96026 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
علا عاصم السيد محمد اسماعيل 
| ||||
| قسم اصول التربية کليةالتربية جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص عربى : هدف البحث توضيح الإطار الفکري الحاکم لبرامج التعليم المميز داخل الجامعات الحکومية وابراز المبررات الدافعة للجامعات المصرية في دعم الاتجاه نحو انتشار برامج التعليم المميز والکشف عن واقع برامج التعليم المميز داخل کلية التربية وصولا الى تحديد المتطلبات اللازمة من اجل تفعيل برامج التعليم المميز داخل کليات التربية. واستخدم البحث في سبيل ذلک المنهج الوصفي, واعتمد على الاستبيان لمعرفه واقع برامج التعليم المميز داخل کلية التربية جامعة المنصورة وتوصل البحث الى ان هناک مجموعة من المعوقات تحول دون تقديم برامج التعليم المميز على الوجه المميز داخل کلية التربية. منها قلة استخدام نظام الساعات المعتمدة والافتقار الى التدريس باللغة الإنجليزية , صفف استخدام البنيه التکنولوجية. وتوصل البحث الى انه من اهم متطلبات الارتقاء ببرامج التعليم المميز و الاهتمام بالتسويق وتعديل اليات القبول داخل البرنامج وتوفير المناخ التنظيمي الداعم . ملخص انجليزى : The purpose of this research is to clarify the intellectual framework governing the distinctive education programs within the public universities, highlight the decisive reasons for the Egyptian universities in supporting a trend towards the spread of distinctive educational programs, reveal the reality of the distinctive education programs within Faculty of Education, and identify the necessary requirements for activating the distinctive education programs within the faculties of education. For that purpose, the research used the descriptive approach. The researcher used a questionnaire to know the reality of the distinctive Education Programs within Mansoura’s Faculty of Education. The researcher found that there are still a number of barriers to delivering distinctive education programs properly within the Faculty of Education. The limited use of the Credit Hours System, lack of the use of English as the language of learning and teaching, and weaknesses of the use of technological structure can all act as major obstacles in delivering distinctive education programs properly within the Faculty of Education. The research concluded that the most important requirements are; improving the distinctive education, concerning the marketing, modifying acceptance mechanism and providing the supportive regularity environment. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم المميز; کلية التربية; الطلاب | ||||
|
Statistics Article View: 221 PDF Download: 346 |
||||
