(2012). تعليم الإملاء القائم على التعلم المدمج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم. EKB Journal Management System, 4(2), 323-346. doi: 10.21608/jehs.2012.97396

. "تعليم الإملاء القائم على التعلم المدمج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم". EKB Journal Management System, 4, 2, 2012, 323-346. doi: 10.21608/jehs.2012.97396

(2012). 'تعليم الإملاء القائم على التعلم المدمج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم', EKB Journal Management System, 4(2), pp. 323-346. doi: 10.21608/jehs.2012.97396

تعليم الإملاء القائم على التعلم المدمج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم. EKB Journal Management System, 2012; 4(2): 323-346. doi: 10.21608/jehs.2012.97396