Peres D’aujourd’hui, Filles De Demain Une Reneontre De Partenaires, Un Essai D’une Conciliation Parentale | ||||
| مجلة الآداب والعلوم الإنسانية | ||||
| Article 10, Volume 82, Issue 2, January 2016, Page 862-869 PDF (679.12 K) | ||||
| Document Type: مقالات بحثیة | ||||
| DOI: 10.21608/fjhj.2016.98002 | ||||
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| Author | ||||
| Hanan Farouk El-Tellawi | ||||
| Maître de Conférences, Département de français Faculté de Lettres, Université de Minia | ||||
| Abstract | ||||
| Selon les exigences de l’heure et ses impératifs, les genres littéraires de par leur forme et leur contenu subissent un changement. Dorénavant on ne peut parler d’une nette distinction entre eux mais plutôt d’une interférence .A titre d’exemple certaines œuvres telle Mon cœur à l’étroit de Marie Ndiaye et celle de notre étude, Pères d’aujourd’hui, filles de demain, sont des exemples de la théâtralisation du roman. L’œuvre que nous abordons, traite d’un sujet important, elle repose sur un dialogue entre un père et sa fille mettant à jouer le rôle primordiale ce membre de la famille, mis à l’ombre, mais sans lequel la personnalité de son enfant ne peut être forgé comme il se doit, il est donc responsable de son avenir. En effet les éléments de ces deux genres fusionnent, un dialogue s’établit entre auteur et lecteur qui devient personnages s’adressant à des spectateurs voir à un large public de tous lieux. En effet, certains genres de la paralittérature, tel le roman-photo, exclus des champs littéraires s'imposent comme impératifs catégorique. L’ouvrage que nous proposons d'étudier est de par sa structure à mi-chemin entre le roman et le traité pédagogique, bien plus étant à la base d'une sorte de dialogue, il peut être théâtralisé. Et c'est ce qui fait son intérêt, qu'en fait le lecteur est le véritable écrivain, muni de renseignements qui concernent les deux partenaires, le lecteur peut non seulement reconstituer leurs histoires, mais aussi jeter la lumière sur la nature de leurs relations pour en déduire ensuite la leçon et la solution qu'on peut tirer. | ||||
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