The Use of Metaphor in Teaching German as a Foreign Language in Egypt استخدام أسلوب الإستعارة فى تدريس اللغة الالمانية کلغة أجنبية فى مصر | ||||
| مجلة قطاع الدراسات الإنسانية | ||||
| Article 8, Volume 25, Issue 2, 2020, Page 1035-1082 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsh.2020.99862 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد محمود ناصف | ||||
| قسم اللغة الالمانية ، کلية اللغات والترجمة ، جامعة 6 أکتوبر ، القاهرة ، جمهورية مصر العربية. | ||||
| Abstract | ||||
| A metaphor is one of the rhetorical devices frequently used in our daily life. German is considered one of the languages replete with metaphorical methods. Therefore, students of German as a second language may find it difficult to learn these metaphorical uses. This study aims to stress the importance of learning these methods with a view to raising their linguistic and cultural awareness and familiarizing them with the linguistic metaphorentail differences.This study tackles two main axes: theory and practice. The first axis deals with the linguistic analysis of metaphor and the linguistic competences of learners in light of the Common European Framework of References for Languages (CEFR). It reviewed the types of metaphors; the innovative metaphors which are innovative or quoted by the author; and the culture-related metaphors. The second axis addresses the practical use of metaphors in teaching German at the university level in Egypt, and highlighting the cultural aspects when teaching metaphors. الإستعارة هى احدى الصور البلاغية التى يکثر استخدامها فى حياتنا اليومية، وتعد اللغة الألمانية احدى اللغات الثرية بالأساليب الاستعارية، لذلک فإن تعرف دارسي اللغة الألمانية کلغة أجنبية على هذه الأساليب ليس بالأمر اليسير، ومن هنا فإن هذه الدراسة تهدف إلى إلقاء الضوء على أهمية تعلم دارسى اللغة الالمانية لهذه الأساليب بهدف زيادة الوعى اللغوى والثقافى لدى الدارسين، إضافةً إلى معرفة الفروق اللغوية عند استخدام أساليب الإستعارة.وقد اشتملت الدراسة على محورين رئيسيين، وهما النظرية والتطبيق، حيث تناول المحور الأول تحليل لغوى لظاهرة الإستعارة والکفايات اللغوية للدارسين وذلک طبقًا للإطار المرجعى الأروبى لتدريس اللغات الأجنبية، کما قامت الدراسة بعرض أنواع الإستعارة وهى الإستعارات المبتکرة أى الإستعارات التى يبتدعها او يقتبسها المؤلف ، الإستعارات الثقافية وهى الاستعارات التى تنتمى للثقافة. وتناول المحور الثانى استخدام أسلوب الإستعارة بشکل تطبيقى فى تدريس اللغة الألمانية کلغة أجنبية فى المرحلة الجامعية فى مصر، إضافةً إلى أهمية الجوانب الثقافية عند تدريس أساليب الاستعارة. | ||||
| Keywords | ||||
| Metapher; daF-unterricht; didaktisieren; kompetenz; gemeinsamer europäischer referenzrahmen الاستعارة; تدريس اللغة الالمانية کلغة أجنبية; فن التعليم; کفاءة التعلم; الإطار المرجعى الأوربى | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 197 |
||||
