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Volume & Issue:
Volume 5, Issue 28, July 2024
1
Introduction
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2
Rentrée littéraire d’Eric Neuhoff : Si l’habit ne fait pas le moine, l’édition fait le livre
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18-57
Ayman El Goubashi
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3
Programme proposé basé sur l’apprentissage centré sur les deux hémisphères du cerveau en vue de développer les compétences de l’écriture argumentative et de la pensée réflexive chez les futurs enseignants du FLE
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58-160
Esraa Mohammed Mohsen Badary
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4
Exploring Schematic Deviance in Bram Stocker’s Dracula and Its 1992 Film Adaptation
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161-206
Dalia Mansour; Nesreen Tarek Allam Allam
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5
Translation of the Idiomatic Expressions in Suits (2011-2019) into Arabic: An EmicEtic Approach
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207-234
Mayar Emad El-Deen Ahmed Gabr Fayad
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6
Die Ambiguität im Deutschen zwischen Herausforderungen und Chancen für sprachliche Kreativität
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235-284
وليد أحمد عبد الستار محمد
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7
Einsatz von Feedback zur Förderung der Kompetenz von Lehrwerkanalyse bei den DaF-Lehrerstudierenden an der pädagogischen Fakultät der Ain Shams Universität
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285-327
مروة يحيى محمد
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8
Rolle der Literatur im DaF-Unterricht beim bewussten Umgang mit Vorurteilen bei den ägyptischen DaF-Lernenden in Bezug auf die deutsche Gesellschaft am Beispiel von Arno Geigers Roman "Der alte König in seinem Exil"
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328-360
صلاح هلال
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9
Los peligros digitales: La tecnología y sus efectos en algunos Articuentos escogidos de José Millás
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361-410
Heba Mohamed Ibrahim mohamed
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10
مهارات التفكير الإبداعي اللغوي المناسبة لأطفال الروضة
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411-469
نجاة جابر يوسف عتريس
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11
أسس وإجراءات تنمية مهارات القراءة الإبداعية والكتابة الإبداعية في ضوء مدخل الطرائف الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
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470-502
هند محمود ربيعي محمد
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12
تقويم مقرر النحو فى المرحلة الإعدادية الأزهرية فى ضوء الوظيفية
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503-523
رشا نور الدين حسن بدوى
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