EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 263, Issue 263, July 2024, Page 1-152


1		مقدمة العدد 263 يوليو 2024
	Page 1-11

	View Article \| PDF 599.26 K \| View on SCiNiTO

2		تطبيقات الهندسة اللغوية في تعلم اللغة العربية وفقاً لتقنيات الذكاء الاصطناعي
	Page 12-34
	ريم أحمد عبد العظيم
	View Article \| PDF 382.45 K \| View on SCiNiTO

3		امتلاك طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان لمكوّنات الكفاية التواصلية وفق نموذج كانال وسوين للكفاية التواصلية
	Page 35-66
	تحية بنت محمد بن سعود التوبية; ريا بنت سالم بن سعيد المنذرية; إيهاب محمد نجيب عمارة
	View Article \| PDF 606.32 K \| View on SCiNiTO

4		The Effectiveness of CLIL-Based Instruction in Enhancing the MUST Engineering-Majoring students’ EFL Functional Writing and Critical Thinking Skills
	Page 67-95
	AL-Shaimaa Abdullah El-Maghraby
	View Article \| PDF 506.1 K \| View on SCiNiTO

5		The Effectiveness of a Program Based on Post-Constructivist Theory Using Web Applications to Develop English Language Proficiency among Al-Quds Open University Students
	Page 96-128
	Hala Ahmed Salamh Abu Allan; Magdy Mahdy Ali; Mahmod Eshreteh; Shaima Saeed Mohammed
	View Article \| PDF 404.18 K \| View on SCiNiTO

6		The Effect of a Program Based on Oral Corrective Feedback on Improving Secondary Stage Students' English language Speaking
	Page 129-152
	Faten Ibrahim Mohamed Ibrahim; Magdy Mahdy Ali; Dalia Ibrahim Yehia
	View Article \| PDF 403.92 K \| View on SCiNiTO

مقدمة العدد 263 يوليو 2024

تطبيقات الهندسة اللغوية في تعلم اللغة العربية وفقاً لتقنيات الذكاء الاصطناعي

امتلاك طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان لمكوّنات الكفاية التواصلية وفق نموذج كانال وسوين للكفاية التواصلية

The Effectiveness of CLIL-Based Instruction in Enhancing the MUST Engineering-Majoring students’ EFL Functional Writing and Critical Thinking Skills

The Effectiveness of a Program Based on Post-Constructivist Theory Using Web Applications to Develop English Language Proficiency among Al-Quds Open University Students

The Effect of a Program Based on Oral Corrective Feedback on Improving Secondary Stage Students' English language Speaking