EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 14, Issue 1, October 2024, Page 11-350


1		نمط ممارسة الأنشطة الإلكترونية في بيئة تعلم إلكترونية وأثرها فى تنمية مهارات تصميم مواقع الويب والمرونة المعرفية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
	Page 11-93
	د/ سعد حسن محي الدين عبد الوهاب
	View Article \| PDF 2.44 MB \| View on SCiNiTO

2		تقنية البلوك تشين.. ثورة جديدة في منظومة التعليم (Block chain& Education)
	Page 94-100
	أ. م. د/ إيمان مهدى محمد
	View Article \| PDF 346.21 K \| View on SCiNiTO

3		استراتيجية مقترحة قائمة على نظريتي معالجة المعلومات والاتصالية مدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات التفكير المنتج ومتعة تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
	Page 102-184
	د. عبد الفتاح محمد أحمد زيدان
	View Article \| PDF 1.67 MB \| View on SCiNiTO

4		بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات اعداد الاختبارات الإلكترونية والصلابة النفسية لدى معلمات رياض الأطفال
	Page 185-273
	د. إسراء ممدوح عبد النعيم علي
	View Article \| PDF 1.76 MB \| View on SCiNiTO

5		مستقبل المؤسسات المستدامة عبر إنترنت الأشياء
	Page 285-289
	الباحث: كريم أكرم رفعت; المهندسة: مريم محمد الدسوقى
	View Article \| PDF 216.54 K \| View on SCiNiTO

6		أثر اختلاف نمط عرض المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الجولات الافتراضية) ببيئة التعلم متعدد الفواصل على تنمية مهارات تصميم الكتب الإلكترونية والتفكير البصري لدى طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بقسم تكنولوجيا التعليم
	Page 291-391
	أ.م. د. نجلاء سعيد محمد أحمد; د. لمياء محمد الهادي
	View Article \| PDF 2.2 MB \| View on SCiNiTO

7		توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعى لتنمية مهارات تصميم بيئات انترنت الأشياء لدى طلاب الدراسات العليا
	Page 393-450
	ياسين عبدالرحيم سليمان السيسي; الأستاذ الدكتور الغريب زاهر إسماعيل; الأستاذ الدكتور عبدالعال عبدالله السيد
	View Article \| PDF 1.28 MB \| View on SCiNiTO

8		أثر التفاعل بين أنماط التجول(الحر/ الموجه) وأنماط تصميم الدعم(الثابت / المرن) في بيئة الحياة الثانية لتنمية مهارات الجيوماتكس لدى طلاب كلية التربية
	Page 451-567
	أ.م.د زينب حسن حسن الشربيني; أ.م.د رشا حمدي حسن هداية; د. هالة محمد رضا حسام الدين عمر
	View Article \| PDF 21.41 MB \| View on SCiNiTO