EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 3, Issue 1, January 2025, Page 1-281


1		المعلومات العلمية للعدد


	View Article \| PDF 543.13 K \| View on SCiNiTO

2		عدد يناير 2025م كاملاً (المجلد 3 العدد 1)
	Page 1-317

	View Article \| PDF 5.09 MB \| View on SCiNiTO

3		التماسك المركزي (بين المفهوم والقياس)
	Page 1-22
	سليمان محمد سليمان
	View Article \| PDF 388.58 K \| View on SCiNiTO

4		الخصائص السيكومترية لبطارية التقييم المعرفي 2 CAS للمراهقين في الفئة العمرية (16 -18) سنة بالمرحلة الثانوية بدولة مصر
	Page 23-56
	عماد أحمد حسن علي
	View Article \| PDF 821.51 K \| View on SCiNiTO

5		مُبادرة مشرف المُدير في مدارس الولايات المُتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عُمان
	Page 57-110
	حسام الدين السيد محمد ابراهيم; سعيد بن راشد بن علي الشهومي; أحمد بن سعيد بن عبدالله المرزوقي
	View Article \| PDF 741.49 K \| View on SCiNiTO

6		اليقظة الريادية وأثرها على السمعة الجامعية في الجامعات اليمنية بتوسيط وسائل التواصل الاجتماعي (محافظة إب أنموذجا)
	Page 111-155
	عدنان طه علي محمد الجابري
	View Article \| PDF 1 MB \| View on SCiNiTO

7		التوجهات الإستراتيجية لتطبيق اقتصاد المعرفة في الجامعات اليمنية في ضوء الاتجاهات المعاصرة
	Page 156-185
	فيصل حمود أبو بكر محمود الشراعي
	View Article \| PDF 586.89 K \| View on SCiNiTO

8		مجتمعات التعلم مدخل للتنمية المهنية المستدامة
	Page 186-207
	غزاي بن سمير بن غازي المرواني
	View Article \| PDF 351.66 K \| View on SCiNiTO

9		‌‌تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بين الفرص والتحديات
	Page 208-242
	عزة يوسف رحمة
	View Article \| PDF 629.2 K \| View on SCiNiTO

10		دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعى التوليدى في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
	Page 243-258
	تفيده سيد أحمد غانم
	View Article \| PDF 383.63 K \| View on SCiNiTO

11		دور التكنولوجيا في تحسين التخطيط الاستراتيجي التربوي من وجهة نظر مدراء ورؤساء الأقسام في الثانويات الخاصة (طرابلس أنموذجا)
	Page 259-294
	إبراهيم محمد العبيد
	View Article \| PDF 684.7 K \| View on SCiNiTO

12		Blended Learning in Palestinian Public Schools: A Study of the Perspectives of Principals and Teachers
	Page 295-317
	شيرين حشايكة
	View Article \| PDF 292.88 K \| View on SCiNiTO