EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 7, Issue 45, April 2025, Page 1-264


1		مقدمة العدد الخامس والأربعون – المجلد السابع - أبريل 2025م الجزء الثالث
	Page 1-13

	View Article \| PDF 673.8 K \| View on SCiNiTO

2		د. رانيا محمد إبراهيم محمد: استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين استراتيجيتي التلمذة المعرفية وتوماس وروبنسون(PQ4R) لتنمية عمق المعرفة العلمية وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
	Page 1-62

	View Article \| PDF 1.22 MB \| View on SCiNiTO

3		أ.د عصام جمعة نصار: الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بالوجود النفسي الأفضل لدى المعاقين بصريًا
	Page 63-103

	View Article \| PDF 1.06 MB \| View on SCiNiTO

4		فاطمة مبروك إبراهيم الفخراني: فاعلية التدريب على الشفقة بالذات في تنمية الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية
	Page 104-128

	View Article \| PDF 904.96 K \| View on SCiNiTO

5		Sameh El Sayed Drwesh Ibrahim: Using Artificial Intelligence to Develop Preparatory School Pupils' EFL Vocabulary Aspects
	Page 129-146

	View Article \| PDF 608.75 K \| View on SCiNiTO

6		Sameh El Sayed Drwesh Ibrahim: Using Artificial Intelligence to Reduce Preparatory School Pupils' Writing Apprehension
	Page 151-175

	View Article \| PDF 600.21 K \| View on SCiNiTO

7		Dina Mosaad Hamed Gad Allah: Efficacité d'un programme proposé basé sur l'apprentissage hybride pour remédier à quelques difficultés de la compréhension orale auprès les étudiants de la Faculté de Pédagogie section de Français
	Page 176-205

	View Article \| PDF 641.08 K \| View on SCiNiTO

8		Dina Mosaad Hamed Gad Allah: Efficacité d'un programme proposé basé sur l'apprentissage hybride pour remédier à quelques difficultés de l'expression orale auprès les étudiants de la Faculté de Pédagogie
	Page 206-233

	View Article \| PDF 647.99 K \| View on SCiNiTO

9		Hesham Kotb El Gendawi: Unité établie sur la théorie de la charge cognitive pour développer des compétences de l’expression orale en FLE auprès des étudiantes du cycle secondaire d’Al-Azhar
	Page 234-267

	View Article \| PDF 1.04 MB \| View on SCiNiTO

10		Hesham Kotb El Gendawi: Unité établie sur la théorie de la charge cognitive pour développer des compétences grammaticales à l’écrit en FLE auprès des étudiantes du cycle secondaire d’Al-Azhar.
	Page 268-301

	View Article \| PDF 1.05 MB \| View on SCiNiTO