سياسات التعليم في عصر ما بعد الرقمنة

• View Article
• | PDF 691.24 K
• | View on SCiNiTO

فَاعِلِيَّةُ تَطْبِيقَاتِ الذّكاءِ الاصْطِناعيّ فِي تَدْرِيسِ التَّارِيخِ عَلَى تَنمِيةِ بَعْضِ مَهَارَاتِ التَّفكيرِ السّابرِ لَدَى طُلَّابِ المَرْحَلَةِ الثَّانويّة.

• View Article
• | PDF 1.02 MB
• | View on SCiNiTO

فعالية برنامج تدريبي للتفكر في تنمية التكيف الفردي للتعامل مع الأخطاء اللغوية والاندماج الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الألمانية جامعة حلوان The Effectiveness of a Reflection Training Program on Developing Individual Adaptive Dealing with Errors and Academic Engagement among DaF Students Teachers of Helwan University

• View Article
• | PDF 1.99 MB
• | View on SCiNiTO

رؤية مقترحة لتطوير دور القطاع غير الربحي في تعزيز القيم الخلقية لدى المستفيدين في ضوء رؤية 2030 (جمعية سنن التعليمية بالقصيم أنموذجا). A proposed vision for developing the role of the non-profit sector in promoting moral values among beneficiaries in light of Vision 2030 (Sunan Educational Society in Qassim is a model)

• View Article
• | PDF 1.07 MB
• | View on SCiNiTO

تجربة اليابان التربوية بالحفاظ على المدارس التاريخية وإمكانية الإفادة منها بالمدارس التاريخية في المملكة العربية السعودية The experience of historical schools in Japan in preserving educational heritage and the possibility of benefiting from it in historical schools in the Kingdom of Saudi Arabia

• View Article
• | PDF 2.2 MB
• | View on SCiNiTO

فعالية برنامج تدريبي متعدد الأنشطة في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية والذكاء الأخلاقي لدى طالبات فقه المعاملات بجامعة الباحة The Effectiveness of a Multi-Activity Training Program in Developing the Dimensions of Digital Citizenship and Moral Intelligence Among Fiqh Transactions Students at Al-Baha University

• View Article
• | PDF 3.91 MB
• | View on SCiNiTO

أثر النظرية التواصلية على تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة الإنجليزية لدي الطلاب المعلمين شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية. تخصص المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية The Effect of Communicative Theory on Developing EFL Creative Writing Skills for English Majors, Faculty of Education.

• View Article
• | PDF 1.1 MB
• | View on SCiNiTO